生活中的发现作文(4)

时间:2021-08-31

生活中的发现作文13

  暑假的一天,爸爸妈妈带我到中国科技馆参观,去吸取科学的营养。在科技馆中,我看到了许多新鲜事物,但我最感兴趣的是一个古代的神奇铜盆。这个铜盆内壁刻有四条鱼,活灵活现的,盆的上沿两侧有一对光滑的提耳,盆里盛着半盆水。如果把手沾湿,用力摩擦铜盆的两个提耳,盆里就会飞溅起一串串水柱。我试了试,开始水面只泛起了一点涟漪,我不甘心,就用更大的力气摩擦,水面上便起了阵阵小水花,但水珠却飞溅不起来,可能是我力气小的缘故吧,真遗憾!

  这个铜盆怎么能让水“飞”起来呢?我苦思冥想,找不到答案。我问爸爸妈妈,爸爸妈妈都认为可能是共振的原因,但却说不明白。怎么办?带着这个疑问回到家,我想到了求助电脑这位知识渊博的“老师”。通过上网,我知道了原来这种铜盆叫做“喷水鱼洗”。鱼洗能够让水“飞”起来,确实是共振的原因。当人手摩擦鱼洗的两个提耳时,引起鱼洗的周壁(底部不振动)产生规则的平行于水面的振动,盆壁振动时对水产生拍击作用,使水发生和谐的振动。随着振动的加强,在水面上形成了规则的波纹和水柱喷起。

  谜团终于解开了,在为古代劳动人民的智慧惊叹的同时,我想:只有做个有心人,多观察,多思考,多探索,才能发现科学的奥秘。

生活中的发现作文14

  一个风和日丽的下午,我在书房看书,妈妈削了一个苹果给我吃,因为看书看得入迷,看着看着竟让忘记了吃苹果,等我回过神来,发现苹果“生锈”了。这是怎么一回事?我端着生了“锈”的苹果去问妈妈,妈妈对我说,问问老师吧。

  第二天,我带着心中的问号去问老师,老师笑着对我说:“我们来做个试验吧”。下午,老师拿着一个苹果和一些器皿来到了教师,只见老师吧苹果一分为三,这时所有的果肉都是白白净净的,老师把三块苹果分别放在三个碗里,然后在其中的一个碗上又盖了一个碗,还在另外一个碗中加了些淡盐水。随后,老师神秘的说:“静静的等待三十分钟吧”。看着时间一分一秒的过去,我的心情无比的紧张,我在盼望着有奇迹发生。30、20、10、9、8、7……时间到,老师从1号碗里取出苹果,发现苹果变成了铁锈红的颜色,老师又从2号碗里拿出苹果,发现苹果只是微微的有一点变色,最后老师从3号碗里取出苹果,我们惊奇的发现苹果新鲜如初。这又是怎么一回事?我不得其解。后来老师告诉我们,果肉失去了果皮的保护,果肉里的酶和空气中的氧气结合,形成了一种叫氧化酶的物质,这种物质的颜色正好是铁锈红色的。把碗盖在苹果上是为了减少酶与氧气的接触,所以颜色会相对的淡一些,而把苹果放进淡盐水中可以让它永不变色,同时苹果的口感还会更好。原来是这样,我们恍然大悟。这是不是就是传说中的化学呢?嘻嘻!

  其实生活中像这样的小秘密还有许许多多,如果你能善于观察,勤于思考,勇于实践,你会有很多新的发现。

生活中的发现作文15

  有一天早上,我和爸爸一起去深圳湾公园玩。

  走进公园,我第一眼就看见一望无际的大海,有许多海鸥在海面上自由自在的飞翔,寻找着自己的早餐。我们走着走着,忽然觉得有点累,于是,我们便坐在海边的石头上休息

  突然,我感觉到脚上有什么东西弹了一下,凉凉的。低头一看,什么都没有发现。我站起身来,海面上一大群小鱼向大海四散而逃,速度十分快,我根本看不清,鱼都不见了,只留下一圈圈波纹慢慢的散开。我十分好奇,到底是什么鱼能游得像箭一样快。我们就沿着海岸寻找着鱼们的踪迹。一路上有很多这样的鱼从石头上逃到大海。在较远的石头上,我终于看清了这种小鱼,它正趴在石头上玩呢。它似乎把那块石头当成了攀岩训练基地,在上面爬来爬去,十分好玩。我很惊奇,它怎么能在石头上爬呢?难道它长脚了吗?我仔细地观察,原来,它是用一对鱼鳍在“走路”。

  我不知道它叫什么鱼,于是,我要来老爸的手机,查了起来。看了资料我才知道它叫“跳跳鱼”,又名“弹涂鱼”,是一种古老的两栖类动物,鱼鳍下有一对吸盘,十分利于攀爬,它喜欢在烈日下跑来跑去,所以随时要保持身体的湿润,不然就会死亡。看了这些资料,我觉得好神奇。于是,我费了九牛二虎之力,抓了两只,带回了我的家。

  我一回到家,便把它们放到鱼缸里进行观察。我惊奇的发现跳跳鱼也能在淡水里生活,生命了很强,还和我家本来养的小乌龟“爬爬”玩得十分开心。

  我发现的跳跳鱼的秘密有趣吧,大自然的生物真奇妙,只要你留心观察,你就会发现很多生物的秘密。

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