诗经的阅读答案

时间:2021-08-31

诗经两首的阅读答案

  《诗经》,是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,下面给大家分享诗经两首阅读练习及答案,希望对同学们有帮助!

  蒹葭

  蒹葭苍苍,白露为霜。

  所谓伊人,在水一方,

  溯洄从之,道阻且长。

  溯游从之,宛在水中央。

  蒹葭萋萋,白露未晞。

  所谓伊人,在水之湄。

  溯洄从之,道阻且跻[ji]。

  溯游从之,宛在水中坻[chi]。

  蒹葭采采,白露未已。

  所谓伊人,在水之涘[si]。

  溯洄从之,道阻且右。

  溯游从之,宛在水中沚[zhi]。

  关雎

  关关雎鸠,在河之洲。

  窈窕淑女,君子好逑。

  参差荇菜,左右流之。

  窈窕淑女,寤寐求之。

  求之不得,寤寐思服。

  悠哉悠哉,辗转反侧。

  参差荇菜,左右采之。

  窈窕淑女,琴瑟友之。

  参差荇菜,左右芼之。

  窈窕淑女,钟鼓乐之

  【基础知识积累】

  1、给下列加点字注音

  雎鸠(jū)(jiū)窈窕(yǎo)(tiáo)好逑(hǎo)(qiú)

  寤寐(wù)(mèi)溯洄(sù)(huí)坻(Chí)荇菜(xìng)

  2、填空题。

  (1)《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305_篇,包括风、雅、颂_三部分。

  (2)《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要,分别采用赋、比、兴的艺术手法。

  (3)统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女,君子好逑”

  3、对下列句子中加点字解说不当的一项是(C)

  A.“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

  C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。

  D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。

  4、下列说法不正确的一项是(B)

  A.《关雌》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。

  B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”,与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”,指的'是同样的人。

  C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

  D.《关雌》是《诗经》的第一首,选自《诗经 周南》。

  【创新能力运用】

  5、诵读这两首诗,简要说说它们各自所要表达的主题是什么?

  答:《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

  6、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,请思考:《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?

  答:《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠,在河之洲”,它原是诗人借眼前景物发端的话,但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶,或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女,君子好逑’意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

  7、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写,请思考:这些景物描写在诗中起到了什么作用?

  答:景语情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面:一个晚秋的早晨,天色朦胧,笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流,蜿蜒而去。望远处,是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图,烘托主人公凄恻的情感。

  诗的第二、三章采用重章回复的方式,反复咏唱。但景物又有不同。首章“白露为霜”,露凝为霜,是拂晓时;二章“白露未唏”,太阳露面,天已大亮;末章“白露未已”,阳光照射,露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光图,渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情,而主人公这种心情随着晨光画面的重叠,显得越来越急切,越来越凄婉。这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。

  8、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用。

  答:《关雎》中“关关”(叠字)形容J、鸟叫声,“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽,“参差”(双声)描绘水草的犬态,“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状,既有和谐的声音,又有生动的形象。《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子,为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫,渲染了气氛。

  9、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

  答:《关雌》着重于叙事,而《蒹葭》却没有明确的故事,《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上,《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。

  【中考链接】

  (一)阅读《蒹葭》,完成10~12题。

  10、这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?

  答:这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。

  11、你如何理解这首诗所抒发的感情?

  答:对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)

  12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。。

  答:全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美(1分),而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力(1分)。

  (二)阅读《关雎》,完成13~15题。

  13、本诗以雎鸠、荇菜起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。

  14、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女

  15、本诗表达了什么样的情感?

  答:一种诚挚、热烈、健康的美好情感。点拨:深入体会诗歌,不要写错别字。

【诗经两首的阅读答案】相关文章:

1.诗经阅读答案

2.《诗经》两首教学设计

3.《诗经两首》教学设计

4.《<诗经>两首》教学反思

5.《风》阅读答案

6.《伞花》阅读答案

7.让座阅读答案

8.《鸟儿》阅读答案