春天的踪迹_描写春天的作文(4)
时间：2021-08-31春天的踪迹_描写春天的作文13
一直期盼着的春天来了吗？还是已经悄悄地走在路上？春天的绿草原，涓涓细流，温柔暖风是不是藏起来了？
春天的踪迹，在哪里？
田野上，花海和绿色的草原让人痴迷。因为太阳的挪移而变幻着不同的样子的花海，绚烂多姿。辽远广阔的绿色草原，在天地间铺陈开来。两者叠加在一起，构成了一幅完美无暇的巨大的地毯，通过几次
岩石间，一股股水流齐齐涌出。水流从急到缓，从沸到静，“哗哗，哗哗”河流已经解冻，发出欢快的叫喊声，然后慢慢驶向前方。平静的河流倒映着湛蓝的天空，从流水中能看见成群结队的候鸟排成“人”字飞回，嘴里还不时咕噜咕噜地叫几声，好像在说：“大家好，我们回来了！”
春天的风，是妈妈的手。温暖，柔软，完全没有了冬之风那种寒冷刺骨，不近人情。春之风风吹过田野，吹过花海，吹过河流，吹过树林，所到之处无不渐渐苏醒，绚烂多彩。春之风吹向枯木，枯木重新长出了枝条；春之风吹向柳芽，柳芽爆出了嫩叶；春天之风吹向河面，小河再一次获得生命，欢呼起来。春之风，是一双神奇的点睛之手。
远眺春景，眼睛了就再也移不开，美景已经被我“存”在了脑海中，永远无法抹去了，我也好像不小心走进了一幅连绵不断的油画中，我也成了画中景。
草原、野花、溪流、暖风造就了春天，也同样被春天造就。
春天的踪迹_描写春天的作文14
走进山林，顿时鸦雀无声，伴随的，则全是风吹树林，那一片片孤独的银杏叶儿发出的悲鸣，那银杏树上几片金黄的叶子在寒风中飘零。那一刻，我终于明白了，明白了它们那种树对生命的渴望。它们不愿凋落，仍在枝头上随风摇曳、摇曳……
伴随着对春天那种向往、那种憧憬，我带着那份渴望，步随在幽幽竹林之中，一阵微风拂过，竹叶伴着春风的伴奏，在为春天演奏一首对春天美好向往的歌谣，竹叶飒飒作响，竹笋侧耳倾听，一切张显出了春天的美好，初春的宁静，那么自然、那么和谐!这使我见到春姑娘的心情更迫切了。
带着那颗对生命充满向往的那颗炽热的心，又随之来到了花林。漫步在幽幽林荫之间，那香淡淡的花香沁人心脾，那种花香里有一种桃花夹杂着一种淡淡的梨花香，又仿佛夹杂着一种淡淡的青草香，远处看那一片桃花林，像天那一片云霞，朦胧之中，仿佛置身于世外桃园，走近观赏，那一簇簇桃花竞相开放，一朵一朵地伫立在枝头，显得朝气蓬勃，十分美好，一团似一团地，仿佛一位位妙龄少女，在向人们展开美丽的笑靥，多么可爱，多么娇鲜!
远离了城市那些喧嚣的噪音，抛开世间那些繁琐的事情，抛弃那些枯燥无味的生活，抬头吧!用微笑面对人生，向人生发起挑战，不要做生命的奴隶，要做生命的主人。绽放吧!青春的花蕾，春天的希望是播种的季节;春天是生命开始的象征;春天是对美好生活的向往!那星星点点的花蕾，即将会绽放出生命中最美丽的花朵。我猛然踯躅彷徨，春天是多么美好、多么令人向往!
春天多么可爱，多么令人憧憬，多么令人向往，我爱春天，爱春天的繁华，爱春天的活力，我爱你，春天!
春天的踪迹_描写春天的作文15
春天是有许多事情的比如说：有人去踏春的，有去收集标本的，今天我就跟你说我们去踏春的事情吧﹗
我们星期天去的，我们是步行到河堤那里。
我们去的时候特别兴奋，高兴。我想我们要去哪里玩呢?我们要带食物吗?我们要去收集标本吗?关于这些问题我的脑袋乱七八糟的想了起来。
老师来了，我问老师：”老师我们要不要去收集一些标本呢?“老师说：”我们不去收集标本，你想一想，我们要是把那里的小花呀!小草、树叶都拿走了它们不都枯萎了吗?所以我们不能拿走这些东西。“我说：”知道了老师，我们一定是最有修养的人。“老师说：”对，你们是最有教养的孩子!“
过了一会儿老师说：”苏鹏，把来踏春的人都记一下。“苏鹏说：”好，现在开始报你的名字。“我说：”尚俊歌!“苏鹏就记上了我的名字。记完名字我们开始站队了。老师问：”来的人都记好名字了吗?“苏鹏说：”都记好了。“老师就开始点名了，有些人没有答应到老师就问：”这些人都没有来吗?“苏鹏说：”不是，有些人都去买东西了。“过了一会儿买东西的人都回来了，老师说：”那我们赶紧出发吧!“我们说：”好!“
我们就出发了，半路上我们觉得这棵柳树很好看，就让老师走着照着。我们过马路的时候老师让我们停了下了。我们去河梯的时候很开心!
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