成长话题作文教学设计

导读 :教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编整理的成长话题作文教学设计，欢迎阅读！

“成长”话题作文指导课教学设计

一、导入

　　1、同学们，作文之前，我想先请同学们朗读一首诗《我们上路了》。这首诗一共有12个小节。我为诗歌写了题记。我先来读一读，可以吗？

　　也许他们的笔触还很稚嫩，也许他们的思想还很纯真。可是，不管怎样，他们毕竟已经上路了，带着勇气和自信上路了。心有多大，舞台就有多大。相信学生，会收获许多的奇迹；相信学生，会拥有不尽的惊喜。犹如一位农人，麦收后品尝着丰收的喜悦。

　　刚刚才种下一粒小小的种子

　　刚刚才吐出尖尖的嫩芽儿

　　刚刚才捡到一个炫彩的贝壳

　　欢笑着向朋友炫耀

　　刚刚才从荆棘丛中跑出来

　　满身是伤

　　却富有成就

　　哦

　　不管大人们怎么说

　　反正我们已经上路了

　　一步一个脚印地上路了

　　刚刚才学会了咿呀学语

　　刚刚才学会了蹒跚学步

　　刚刚才脱离了妈妈的怀抱

　　刚刚带着老师教的本领

　　走向那长满刺的荆棘丛

　　一步步走向自己的人生路

　　哦

　　不管大人们怎么说

　　反正我们是上路了

　　无所顾虑地上路了

　　迎着初升的红日

　　我们迈着稳健的步伐

　　一点一点不断长大

　　也许我们会遇到挫折

　　也许我们会受到挑战

　　但是

　　只要我们迎难而进

　　人生就会多姿多彩

　　哦

　　不管命运怎样惩罚

　　反正我们不会望而却步

　　我们在成长

　　在进步

　　因为

　　我们上路了

　　我们迈着稚嫩的步伐上路了

　　虽然对身旁的事物富有好奇

　　虽然对出现的困难有所畏惧

　　虽然对迷人的诱惑踯躅不前

　　虽然每一步都歪歪扭扭

　　但是我们迈出了人生的第一步

　　我相信

　　我们一定会迈出成功的第二步

　　哦

　　我们上路了

　　坚强

　　是我们有力的翅膀

　　毅力

　　是我们成功的砝码

　　勇往直前

　　开辟属于自己的一片蓝天

　　哦

　　我们上路了

　　蓝天是梦

　　大地是歌

　　让我们勇敢地上路

　　用爱去理解世界

　　让宽容充满生活

　　哦

　　既然注定我们要面对风暴

　　既然注定我们只能面对困难

　　哪怕弄得自己伤痕累累

　　只要勇于面对

　　我们就对得起生命的意义

　　人生的路

　　只能前进

　　不能后退

　　雨过天一定会晴

　　我们上路了

　　一个石头的背后

　　是一道亮丽的彩虹

　　凹凸不平的石头

　　在浪花地不断冲刷下光滑

　　枯萎的鲜花

　　总是在努力下开放

　　压力与艰苦后是幸福

　　努力与前进后是成功

　　往前走

　　前面是广阔的大海

　　往前走

　　前面是明媚的阳光

　　勇敢地去克服困难

　　勇敢地去面对风浪

　　前进吧

　　向着胜利之光前进

　　前进吧

　　向着成功的光辉前进

　　我们上路了

　　离开了港口

　　我们行驶在人生的海洋上

　　经历了风雨  经受了坎坷

　　离开了雷鸣风暴

　　勇敢地前进吧

　　不经历风雨怎能见彩虹

　　行驶下去

　　前面是风和日丽的美丽世界

　　前面有令人向往的灿烂阳光

　　让暴风雨来得更猛烈些吧

　　让我们更加懂得迎难而上

　　前进吧

　　让我们向着理想前进吧

　　哦

　　我们上路了

　　2、教师小结，激发学生创作的情感。这首诗歌，同学们一定似曾相识。它的作者就是你们自己。知道吗？读着这首诗，老师的内心充满了感动。因为，你们不仅仅在身体上长高了，情感上丰厚了，思想上也日趋成熟了，开始懂得思考人生，开始懂得体味生活。并能用自己手中的笔表达内心的真实情感。我给这首诗加了一个副标题《成长宣言》，你们觉得怎么样？

　　3、出示话题材料。我们每个人都在快乐的成长，我们成长中的每一个脚印都会记着丰富多彩的内容。人生的美丽并不在于那最后完美的片刻，更多的，它蕴含在奋斗的每一过程中。成长中的每一天，都令人难忘：身体上成长了、生活中掌握了本领、实践中增长了才干、思想上成熟了…… 你也一定有这样的体验和感受吧？请你回味一下自己成长的滋味，以“成长”为话题，写一篇450字以上的作文，要求：语句流畅，内容具体，感情真挚，题目自拟。

二、审题

　　1、读材料。我们通常怎样来审题？板书：话题、材料、要求

　　2、抓文眼。这是一段提示性话题材料。遇到这类题目，首先应该理解话题。谁来说一说，这次作文的主题是什么？

　　3、解话题。什么是成长？

三、选材

　　1、拓思路。理解了话题，就要认真研读、补充、拓展话题材料，来打开写作思路。谁来说说，我们可以从哪些方面来反映我们的成长？提示：可以从学习角度、生活角度、做人角度……

　　2、选材料：生活是写作的源泉，“成长”这个话题，把我们的思维触须引入生活，引导我们去观察生活，体验生活，感悟人生。现在，就请同学们调动自己的生活经验，从小事入手，说一说你曾经有过怎样的成长？要求：事要小、要新。

　　3、说成长。学生交流所选材料，师生给予及时评价。

　　如：学会了合理安排时间，做时间的主人，是成长

　　变得稳重了，是一种成熟

　　正所谓吾日三省吾身，能反思自己的缺点，也是成长

　　开始懂事了，懂得去感受母亲、体味母亲，了不起的成长。

　　能用科学的方法思考问题，了不起

　　学会了应对挫折，说明你在成长

　　意志变得坚强了，也是成长

　　能自我调整心态，从低沉、郁闷、自卑中走出，这是一种难得的成熟。

　　学会了生存的技能，特有成就感，是吧？

　　学会了从助人为乐中感受幸福、快乐，了不起。

　　学会了感恩，真是难能可贵的成长

　　3、总结：成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有风霜雨雪相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越。通过以上大家的叙述，我们可以为提示材料中的省略号补充以下内容：“我们在成长中做人变的稳重了，遇事变得沉着了，心胸变得豁达了，意志变得坚强了，性格变得友善了，品质变得高尚了…….” 其实，这个省略号是永远也补充不完的。选材的过程就是反思的过程，就是进行发散思维的过程。通过补充材料，我们的思路也充分地打开了。