《基础篇》56页的《核舟记》。特别是第二段：舟首尾长约8分，有奇，高可二黍许。中杆敞者为舱，箬篷覆之。首先写长、再写高，再写中间，旁边有小窗，左右各四，共八扇。然后写“山高月小，水落石出。清风徐来，水波不兴”。这就是写作的顺序，先长后高再中间，也就是先写大的方面，再一步一步写到小的。

　　第三自然段写到船头有三人，男一号、男二号、男三号；第四个自然段然后写到配角，配角也是一左一右，先写右后写左。先写武将再写文将，武将长相比较凶悍，文将比较文弱，左手执蒲、还拿着扇子扇风。从头写到主角男一、二、三号，再写到两个配角；然后再写到船背。这就是写作的顺序。

　　这篇作文里，小作者的思路是从前写到后，这样写文章就不会乱。请大家好好去体会。如果小朋友的作文写得散，就要去看看有没有按一定的顺序去写。

　　第三个要讲评的是：一条又小又短的尾巴藏在它的“白棉袄”里。这里用了一个借代技法，张冠李“代”、移花接木。这个技法大家可以去看《提高篇》的第7章。

　　“它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的红宝石似的小眼睛”这一句，读了一遍，句子太长，有些拗口。

　　可以这样改（参考）：玲珑的小面孔上嵌着一对小眼睛，闪闪发光，像红宝石一样。

　　“全身雪白的绒毛就像披着一件洁白的白棉袄：----也略显拗口。已经有雪白的绒毛，但好几个“白”，白在一起，就晃眼了。

　　可以分开来写：全身的绒毛很白，像雪一样。绒毛很厚，就像披着一件白棉袄。把它断开来，一个来说明颜色的白，一个来说明绒毛的厚。

　　“难怪它冬天都不觉得冷呢。”——这句话没必要。主要是写小白兔的可爱，讨人喜欢。

　　“一条又小又短的尾巴藏在它的‘白棉袄’里，”“不仔细看几乎看不见”——没必要，为“可爱”这个主题服务的程度不紧，所以可以删去。从文字的作用来讲，已经用意法写得很生动，再解释一下就累赘了。已经很形象地表达了小白兔的眼睛、绒毛、尾巴，就不要去多讲了。

　　“又小又短的尾巴藏在‘白棉袄’里”——这里的“藏”字已经写出了看不见。

　　不仔细看几乎看不见，”——就没必要突出。因为主题是讲小白兔长得可爱。

　　第三段，写得好，动静结合。小白兔搁那一动不动就没意思了。小朋友用了两个对称块，一个是玩游戏时蹦蹦跳跳的，还有一个是静如淑女的感觉。静如淑女、动如脱兔。一动一静就表现出了小白兔讨人喜欢。

　　《提高篇》中讲到的反差对比、张冠李“代”，要把这种技法上升到贯穿全文的角度，而不仅仅是在词上。要从整篇布局来讲，写黑以白，写冷以热，动静结合，正话反说。

　　可以略加强化一下：

　　它四肢灵活，玩游戏的时候蹦蹦跳跳的，玩累了休息的时候，它身上的绒毛有些湿润。摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样湿润。

　　下面就是写静了：它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的仙女躺在那里，真漂亮啊！

　　最好把仙女改成淑女更好一些：它睡觉时、静静的趴在地上，就像一个文静的淑女躺在那里。

　　接着往下看：刚出生的兔子很难养活。这是一个帽子。不用看下文就知道，这段写的是养兔子的艰辛、复杂等情况。

　　小白兔要一雌一雄在一起才容易养活、以及繁殖下一代，——这句话又有点啰嗦了。本段讲的是养活，而不是繁殖下一代。

　　段落的帽，就是很难养活。题已经点明了。阅读、分析、作文是一回事。有这个“头”下面的内容基本上就清晰了。

　　既然写小白兔，就写一只，就围绕一只来写。要把这个枝叶剪掉，直接归于主题。

　　来看这一句：

　　刚出生的小白兔很难养活，它的饮食十分挑剔。它平时喜欢吃白菜叶、包菜叶、胡萝卜。

　　既然讲到挑剔了，可以加点形容词来说明小白兔的挑剔：小白兔喜欢吃鲜嫩的白菜叶、脆嫩的包菜叶、脆甜的胡萝卜。

　　如果小白兔喜欢吃烂白菜叶、烂树叶、白菜梗，那这能叫挑剔吗？这样改后，就会让人感觉到鲜绿的白菜叶，脆嫩的包菜叶，脆甜的胡萝卜，对小白兔来讲是满汉全席的大餐了。这就能为小白兔的“挑剔”服务；从文字上来讲，加点形容词，读来更加朗朗上口，更有美感。

　　“小白兔啊还不能喝水。”这一句可以写的得趣一些幽默一些：小白兔光吃干货，不喝水。

　　“我心想，它怎么解渴呢，难道它不会渴死吗？”——这个就不要了。可能小朋友口说的原因，显得有些口水。

　　后面讲的是小白兔去世的过程。原文当中没有分段，从逻辑上看，它就是身子，可是没搭配好。

　　小白兔很难养，吃饭吃菜很挑剔，这是属于一个详写，我们还可以再来点略写。不能说小白兔因为吃饭挑剔所以很难养活，这个理由逻辑上虽说得过去，但还不够丰满。

　　后面可以加一个小脚：除此以外，小白兔还需要勤洗澡，小白兔的窝，要勤打扫。

　　这样就把小白兔很难养活的原因，从另外两个角度再来补充。从逻辑上来讲，小白兔很难养活，因为吃饭要好好侍候，每天洗澡也要好好侍候，住的窝也得好好侍候。不说洗澡也没关系，或者干洗、收拾，毛发要经常梳理，或者洗洗脚。这样提个思路，用一些略写来进一步说明小兔子很难养活。

　　往下看：

　　我每天放学回到家都会先看望下小白兔，给它喂食。

　　这里就开始玩兔了。在这个地方，要注意主题是可爱的小兔子，要靠着围绕主题。

　　小白兔咬着白菜啃着萝卜，十分可爱的样子。这样就把它的可爱写了出来。

　　或者还可以这样写：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。我每天放学回家的时候，小白兔听见我的开门声（或者说脚步声），总会把耷拉着的耳朵“噌”地竖起来。这里又增加了一个声法。从科学上来讲，为什么小白兔大耳朵，说明兔子听觉灵敏，要把它这一特性写出来了。