第二课时
一、品读课文,体验情感1、师:同学们读了课文你们知道一共有几句话?你怎么知道是三句话呢?
2、谁来读读第一句,第二句,第三句?请你把这三句话分别大声好好来读一读。在读的过程中一边读,一边想:想想你从每一句话中都知道了什么?通过进一步了解课文内容,培养学生的爱国情感
3、谁来说一说,你从每一句话中都知道了什么?你想说哪一句就说哪一句。
——我是中国娃,生着黑眼睛,长着黑头发。
先把句子读一读。谈一谈自己都知道了什么。
(在过程中一定要抓住“中国娃”“黑眼睛”“黑头发”这几个词,
强调要重读,即边理解边指导学生进行朗读)在理解句子的同时再来读读句子。(指导学生有感情地朗读、学生个别读)。
——写的是在中国字,说的是中国话。
学生自己先把句子读一读。谈一谈自己都知道了什么,
学生边说,老师边引导(课件演示象形文字演变的步骤)
(同学们,你们看,咱们中国古代人多聪明呀,在没有发明汉字之前他们根据图画自己创造了象形文字,经过了几千年象形文字就演变成了咱们现代的汉字,中国的汉字有几千年的历史了,特别悠久。)(咱们现在写的汉字其实都是一幅美丽的画,你们觉得咱们的汉字漂亮吗?希望同学们今后好好练习中国字,把中国字写得漂漂亮亮的。)有感情的朗读:写的是中国字。说的是中国话——教师相机引导学生用中、英文字“你好”的问候语对比,帮助学生体会中国语言文字与其他国家的不同。)上学了我们要学写中国字,可是我们从一出生听到的就是中国话,呀呀学语说的也是中国话,所以中国话和中国字会伴随我们的一生) 请同学们再带着感情来读读这句话。
——不管在哪里,中国都是我的家。
先把句子读一读。谈自己都知道了什么。学生边说,老师边引导(同学们,我们每个人都有一个自己的小家,家里有爸爸妈妈,爷爷奶奶,可是我们全班同学和所有的老师我们这些都长着黑头发,黑眼睛、黄皮肤的人又都有一个大家,你们知道是什么吗?—中国)(同学们,你们长大了,离开了中国可能会到哪里去呢?你们会忘记中国吗?为什么?——因为中国是我的家)
【设计意图】此处是难点,学生理解起来比较困难,要首先让学生理解“家”的概念,学生可能知道自。己家庭的小家,对于中国还是个“家”可能就建立不好直接的概念了,所以我还是要用语言来引导学生。
4、同学们你们喜欢这篇课文吗?那么谁想给大家来美美地背一遍呢?
【设计意图】理解了课文内容,学生背的形式可能更是多样的,课堂最好引导学生自己单独背,更加渲染课文的情感。
33句
生自读课文,小组交流汇报。
学生根据老师的问题自由长谈。
播放“网站---课文解读---品读课文”
【设计意图】学生可能会说,我知道了中国人长的是黑黑的眼睛,还有黑黑的头发,他们和其他国家的人长的是不一样的。此时,我可以再次出示中国儿童和外国小朋友在一起的照片,再让学生进行对比,加深印象和理解。【设计意图】学生可能对中国汉字的体会不形象,我可以引导学生观看中国文字从象形文字到简体文字的演变历程,同时并加以解说使他们对中国汉字演变过程有初步的认识和了解,并加深体会中国汉字的形体美。
二、学习写字,感受汉字之美
1、出示要求会写的汉字“中、生、头、不”,组织小组讨论:也当一回“老师”怎么教大家写好这几个字?
2、组织汇报,注意及时纠正学生出现的错误。拓展阅读《歌词中国娃》、《龙的传人》《我骄傲我是中国人》
小组讨论,交流,汇报:写“中、生、头、不”四个字时应注意什么,汇报的同学当小老师教其他同学写字。
欣赏歌曲《龙的传人》
学唱歌曲《中国娃》
【设计意图】学生在讨论交流中,感受汉字之美,当小老师的形式,激发了学生的表现欲望。
播放“网站---课文解读---学写字“写一写”
播放“网站---课文解读---歌曲欣赏
三、拓展延伸
1、作为一个中国娃,除了相貌、文字、语言,你对自己的祖国——中国还有哪些了解?比一比谁知道的多!
2、同学们对祖国知道的可真多,是呀,我们的祖国到处都是美丽的景色,到处都有让我们每一个中国娃娃值得骄傲的事物。
3、大声齐呼:我是中国人,我骄傲,我自豪。
4、下面就请同学们伴着动听的乐曲一起来感受这份自豪与骄傲吧!
5、师:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步”
学生畅所欲言。
生一次又一次齐乎,感受自豪。
共同欣赏《娃哈哈——我们的祖国是花园》和学唱《中国是我家》。
生人认真倾听老师读
梁启超
先生的语录
【设计意图】此处拓展,学生可能会说看天安门升旗,看长城,看桂林山水等等,总之要引导学生联系自己的亲身体验去说。这一环节是对课文的延伸,使学生感到祖国的壮美,同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。
播放“网站---课文解读---腾飞的祖国(国旗、长城、神七上天、08奥运等画面。)
播放“网站---课文解读--- MV欣赏(《娃哈哈——我们的祖国是花园》《中国是我家》。)
播放“网站---课文解读---梁启超语录”
【设计意图】学习梁启超语录让学生知道自己身为中国人是自豪和骄傲的,最重要的就是要牢记创建未来的少年中国的,是中国少年一代的责任。
四、课堂练习、布置作业
《我是中国娃》习题精选
(一)、我会写。
中( ) 生( ) 头 ( ) 不( )
(二)、我会连。
写 中 头 说 不 娃 眼
发 是 睛 娃 字 国 话
(三)、我会填。
我们中国娃生着( ),长着( ),写的是( ),说的是( ),( )都是( )。
(四)、我知道。
头的第五笔是( ) 中的第二笔是( )
方的第四笔是( ) 不的第二笔是( )
作业布置:朗读课文,背诵课文,会写生字。
五、《我是中国娃》 板书
5、我是中国娃
黑眼睛 黑头发 中国字 中国话
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