《蚕姑娘》语文教案

《蚕姑娘》语文教案(2)

时间：2021-08-31

三、指导背诵

　　看提示（写在小黑板上）背诵第2、3自然段。

　　又______又______的蚕姑娘，吃了几天桑叶，______睡在蚕床上，不吃也不动，脱下______衣裳。醒了，醒了，变成______姑娘。（每空依次在上下填两个字，下同）

　　2．看提示背诵第4、5自然段。

　　又______又______的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发

四、课堂作业

　　朗读、练习背诵第l—5自然段。

　　札记

　　第三课时

一、检查复习

　　指名背诵第1—5自然段。

二、继续细读课文（第6、7自然段），

　　1．第6自然段。

　　（1）指名读。

　　（2）为什么要写明“睡了四回”？（因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明）这个自然段里把茧子比作什么？

　　（新房）为什么说“茧子真漂亮”？（茧子又白又亮，长圆形，很好看）

　　（3）这段里为什么不写“醒了，醒了”，要写“成了，成了”？

　　（蚕没有再睡，就不能说“醒了”；蚕结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，所以要写“成了”）“成了，成了，茧子真漂亮。”这句要怎样读？（要读出喜悦的语气来）请你把这句读一下。（学生读）

　　（4）小结：读了这一自然段，我们知道了蚕吐丝结茧前后的情况。（板书：吐丝结茧）

　　（5）齐读第6自然段。

　　2．第7自然段。

　　（1）指名读。

　　（2）茧子里面的“蚕姑娘”称做什么？自答：茧子里的“蚕”称做蚕蛹。（板书：蛹）为什么写它“一声也不响”，不写“一动也不动”？（茧子里的`蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不能写“一动也不动”）

　　（3）“茧子开了窗”是什么意思？自答：蚕蛹长出翅膀，成为蚕蛾（板书：蛾），蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思。前面抑苗子I—I，／4：~"斩帛”；士田烟嫱n夺Z右茁辟㈠柞“并下宙”*徂会括而有趣。请看第31页上面的第一、二两幅图。（学生看图）“变了，变了，变成蛾姑娘。”这句要怎么读？（要读出惊异好奇的语气来）请你读一下。（学生读）

　　（4）看31页上第三幅图，想一想：两个蚕蛾在干什么？（蚕蛾在产卵）提示：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。

　　（5）齐读第7自然段。

三、总结课文

　　1．根据板书内容说说蚕的生长过程。

　　2．填空练习，概括课文。

　　从_____里钻出来的又_____又_____的蚕姑娘，一共睡了_____次，每次醒来都变了样，第一次变得又_____又_____；第二次变得又_____又_____；第三次变得又_____又_____；第四次身体一天天_____。它吐_____结_____，最后_____开了窗，飞出了_____姑娘。

　　3．齐读完成填空后的这段话。

四、课堂练习

　　1．读句子，初步认识句子的并合（课后练习4）。

　　这里有两组句子，每组三句话，要求我们读一读。初步懂得怎样把两句话并成一句话来说。

　　（1）各人自读，体会。

　　（2）指名读第一组三句话。

　　（3）谁能说说怎样把第一、二两句并成第三句的？（把一、二两句连起来，把第一句未了的句号改为逗号，把第二句开头的“蚕姑娘”去掉，这就并成了第三句）

　　第二组三句话的练习方法同此。

　　2．背诵第6、7自然段。

　　（1）利用押韵的字引背。（押韵的字写在小黑板上：娘、上、由主．*白¨向宙*白、

　　（2）分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。评议。

　　（3）各人自背。