24:42 （分数基本性质）

　　0.7：0.8（比的基本性质）

　　2／5 ：1／4 （分数、除法、比之间关系）

　　③学生谈化简方法，教师补充说明。

　　④观察化简结果，发现什么？

　　a.比的前项、后项只有公因数1（是互质数）。

　　得到：比的前项、后项只有公因数1（是互质数），这样的整数比就是最简整数比。

　　b.结果有两种形式：比的形式和分数表现形式。

　　注：分数形式要加以说明不能是带分数。

　　⑤求比值和化简比的区别（小组讨论，全班交流结果，教师作出评价）

　　化简比和求比值的方法可以相同，但结果不同，化简比的结果是一个比（即使写成分数形式也读作比），求比值的结果是一个数，可以是整数、分数和小数。

　　三、训练巩固及延伸

　　1．化简下面各比。让学生独立完成，指名板书并说说化简过程。

　　12：36 0.24：0.6 3/4：1/2 1：2/3 2.判断正误，有错就改

　　①比的前项和后项分别乘或除以相同的数（0除外），比值不变．（）

　　②比可以用分数的形式表现，读作几分之几．（）

　　③８：２化成最简单的整数比是４．（）

　　④运用比的基本性质，把比转化成最简单的整数比的过程，就是比的化简。（）

　　3．扩展练习

　　①大小圆的半径分别是3厘米和2厘米，试求它们的直径之比，周长之比和面积之比分别是多少？（直径比3:2 周长比3:2 面积比9:4 ）

　　②杨树的棵数是柳树棵数的20%，求杨树的棵数和柳树棵数的比是多少？（20%:1=1:5）

　　四、小结

　　学生谈本节课收获，教师补充说明。

　　五、作业布置

　　学习与评价第六章第3课时。