四、研讨

　　题目是《石壕吏》但却用大量篇幅写老妪，只对官吏简单叙述是否不妥?体会作者语言特点。

五、走进石壕村

　　1、生动的复述故事。目的、培养想象力，表达力和记忆文章内容。

　　2、四人一组演短剧。目的、在理解文意的基础上表演调动兴趣，加深理解，培养综合表达能力。活跃课堂气氛。

六、总结

七、延伸练习、目的、巩固所学，照顾全体，拓展知识

　　1、解词、 (抢答)

　　投──;逾──;一何──;附书至──;且──;

　　新──;戍──;犹得──;幽咽── ;急──;

　　虽──;前途──;裙──;走──;已────

　　2、找出文中的对偶句______________，______________。

　　______________，______________。

　　仿写、草堂佳作在，______________。

　　国家强盛，______________。

　　3、背诵《望岳》比较与本诗风格上的不同。目的、体会文学源于生活。培养写作。

八、作业

　　1、续写石壕村一家人今后的命运。

　　2、背诵全文。

　　目的加强协作训练和佳作积累。

【板书】

　　石壕吏

　　时间 地点 事件

　　(暮) (村) (有吏夜捉人)──社会动荡 不得安宁

　　老翁、逾墙走 睡卧不宁

　　官吏、呼 一何怒 凶暴蛮横 不可一世

　　老妇、啼 一何苦 值得同情 勇挑重担

　　杜甫、沉默 关心时局 同情百姓

　　设计目的、理清脉络，有助于帮助学生理解人物形象，把握思想感情。体会作者巧妙的构思。