长春版二年级下册《春天来到深山里》的说课稿

时间:2021-08-31

  说教材:

  《春天来到深山里》是由日本作家新美南吉原创作的一篇童话故事。本文讲的是一只生长在深山中的小鹿因为没有看见过春天,从而对春天充满了疑问,又因为在山下,在村庄找到了春天而无比快乐的故事。从中,表现了小鹿对春天无尽的渴望与向往之情。

  说设计思路:

  本节课的教学设计我主要从以下两条线来展开:第一条线是识字线。低年级语文教学以识字教学为主,而且新的课程标准中对低年级的生字倡导多认少字的原则,所以,本节课我对于生字的学习采取认读为主,从对字音的感知到对字义的理解,从词语的运用到句子的朗读,多次复现生字,进行识记,以达到读准字音,认清字形,理解字义,恰当运用生字的目的,提高学生对生字的识记能力。第二条线是初步感知课文内容线。通过对课文的朗读,初步感知课文的内容,了解小鹿对春天的疑问,感受小鹿找到春天的快乐,从而初步理解小鹿对春天的渴望与向往之情,进而激发了学生对大自然的热爱,唤起学生对环境的保护意识。

  教学目标:

  1、认识8个生字,会字两个字(美、孩)。

  2、初步感知课文内容,感受小鹿对春天的渴望与向往之情。

  3、激发学生对大自然的热爱之情,唤起学生对环境的保护意识。

  教学重点:

  多种方法识字

  教学准备:

  小鹿图片、课件

  教学过程:

  一、图片导入,激发兴趣。

  同学们,今天老师给大家带来了一位动物朋友,(出示图片)你们看,它是谁?(小鹿)对,它是一只来自深山的小鹿,那么,春天来了,这只小鹿会与春天发生什么样的故事呢?大家想知道吗?今天我们就来学习日本作家新美南吉原创作的童话故事《春天来到深山里》,让我们到童话中去了解小鹿与春天的故事吧!(板书课题)(学生齐读课题)

  [设计意图:兴趣是学生的最好的老师,是获得知识的第一扇大门,只有开启兴趣之门,才能够步入知识的殿堂。而且小朋友们对小动物又有着极大的好奇与喜爱的心理,所以,我选择用小鹿动物图片引出问题,通过设置悬念,激发学生学习的兴趣,为本节课接下来的有效奠定基础。