3、全班交流、汇报
三、感悟理解,细读课文
1、默读课文,出示挂图,要求边读边观察:课文中哪几自然段描写了这幅图呢?
2、说一说。观察课文插图,说说画面内容。
3、演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。
4、个别小组上台表演。
5、理解句子
课件出示:从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!
①读一读这句话
②谈自己对这句话的理解
③想一想应该用怎样的语气读这句话
④练习朗读
6、小鹿成功了吗?他为什么能成功呢?
7、读一读课文最后两个自然段。
四、拓展延伸,积累运用
1、创造想像:一年后,小鹿和獐子在桥边相遇,他们会说些什么呢?
2、你想对“小鹿”和“獐子”说些什么呢?
五、教师总结:
这个故事告诉我们什么呢?
六、分角色朗读全文,把这个故事讲给大家听
七、板书设计
18、小鹿的减法
小鹿 造桥 成功 (坚持到底)
獐子 铺路 失败 (半途而废)
《小鹿的减法》教学反思
《小鹿的减法》是一篇精读课文,讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难,面对困难,他们采取了不同的做法,最后小鹿成功了。通过这个故事,告诉我们懂得不论做什么事情,只要有毅力,坚持下去,就一定会成功。教学这篇课文时,我主要采取多种读的形式,让学生理解小鹿的:“从今天开始,我要开始做减法了,减去一天,就向成功靠近一步。”这句话的深刻含义,从而让学生突破重难点,领会文章的中心。