三：说学法

　　1、情感体验法 幼儿通过视、听、讲，对秋天的果园有了充分的了解，能在活动中用自己的小手去展现秋天的美丽。

　　2、操作法 幼儿是学习的主人，教师只是幼儿学习的引导者，幼儿在用彩纸撕果子的过程中，了解了果实的形状、颜色，练习了手的灵活性，用自己的小手装扮了硕果累累的大果树，很有成就感。

四、说活动程序

　　1、放《摘果子》的音乐，幼儿做简单的摘果子动作进入活动室。这样既稳定了幼儿的情绪，又能让幼儿再次体验摘果子的乐趣。“小朋友，你们在哪里摘过果子，摘过什么果子”，我见过苹果树、梨树、葡萄树 山楂树，我见的苹果树结的苹果可多了，我看见葡萄树上结满了红的葡萄还有绿的葡萄……通过提问，引起幼儿的回忆，孩子们踊跃发言。

　　2、小朋友，你知道水果能建成房子吗？（孩子们都瞪大了眼睛），下面我们来看《美丽的水果屋》，熊妈妈和熊宝宝搭建 了漂亮的水果屋，他们高兴吗？（高兴）出示大树图画，那你们看，大树妈妈高兴吗？（不高兴），为什么？（孩子们想），因为树上的水果没有了。对，小朋友真聪明，因为水果宝宝都离开了妈妈，那我们想个办法帮助她好吗？

　　3、拿出彩色的纸，引导孩子们想办法，我们可以用彩纸做成水果，粘到上面。小朋友想的办法真好，你们会用剪刀吗？孩子们摇摇头，用什么办法做呢？（孩子们很为难），今天，我们用撕纸的方法来帮助树妈妈。教师示范撕水果，然后粘到大树上。

　　4、引导孩子们用彩纸撕出漂亮的果子，粘到大树上，两棵大树被孩子们贴的满满的 。老师让孩子说一说，自己做的是 什么水果宝宝。（老师悄悄给树妈妈换上笑脸）小朋友，树妈妈有话说，我听一听她想说什么，（老师把耳朵靠在大树上，然后 点点头），树妈妈说小朋友做的水果宝宝都 很好，她很高兴，还让我谢谢小朋友呢。五 、活动延伸

　　孩子们到游戏区做《摘果子》的游戏。