（二）基本部分

　　1、教师出示楼房图片，引导幼儿观察。

　　（启发幼儿说出这是一座5层楼房的图片，并粘上1—5的数字，并告诉幼儿粘上数字1的就表示第一层、、、、）

　　2、引出课题《学习5以内的序数》。

　　3、教师再次出示住着5只小动物的楼房，引导幼儿说出第几层住着那只小动物。

　　（1）教师将小狗、小猫、小猪、小羊、小猴的图片摆放在楼房里。

　　（2）教师提问：从下往上数，第一层住的是谁？、、、、依次说出每层楼房的小动物。

　　（让幼儿学习从下往上的顺序进行点数）

　　4、教师再次出示空楼房，巩固对序数的认识。

　　（1）教师：小动物们要搬新家了，请小朋友们看看，搬家以后住在什么地方?

　　(2) 教师：（指最下面）这是第几层？

　　（引导幼儿明白开始数的这一个就是第一）

　　（3）依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。

　　5、动物与楼房对应，（师幼共同帮助小动物搬家，巩固对序数的认识。）

　　（1）教师：小猫住第二层。（请一名幼儿上前操作粘上小猫的图片）

　　（2）教师：小狗住在小猫的上面，小狗住第几层？（请一名幼儿上前操作）

　　（3）依次完成其他小动物与楼层的对应，提问同上。

　　6、楼房与动物对应，（师幼共同说出小动物搬家以后的位置，加深对序数的认识和理解。）

　　（1）教师：第一层住的是谁？（启发幼儿说出）

　　（2）教师：第三层的下面是第几层？住的是谁？

　　（3）依次提问到每个楼层，步骤同上。

　　7、教师小结：要知道小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。　　8、操作幼儿用书，并完成练习。（检测幼儿这节课所学效果）

　　（1）教师：请小朋友看一看，从上往下数，一共有几只小兔子？这些小兔子分别排在第几？（启发幼儿观察回答）

　　（2）教师：请小朋友取下数字卡，依序排放在不同小兔子的后面。

　　（三）结束部分

　　老师小结：这节课我们共同学习了5以内的序数，我们数第几第几要看是从那边数起，开始数的那一个就叫第一，数到几就是第几。八、活动延伸

　　课下我们到室外，让5个小朋友手拉手排队，看看全班有几组小朋友，每个小朋友分别站在第几组的第几个。（让幼儿观察自己的位置，说出自己排在第几。）