北师大版数学第四册《拨一拨》的说课稿

时间:2021-08-31

  一、说教材

  本节课的是在学生熟悉了计数器拨数,初步认识了万以内数的基础上,进行的下一步认识数位顺序、万以内数的读写。教材安排了四个问题:第一个问题是认识数位顺序表;第二个问题借助拨计数器的活动,引导学生结合计数器上的数位标识学习读数,并感受数的构成;第三个问题数位顺序表学习写数;第四个问题借助算盘上的拨数活动,再次强化对大数的读写及位值的认识。

  教学目标:

  1、借助直观模型认识数位顺序表,感受数的构成和计数单位之间的关系;

  2、通过在计数器上拨数等操作活动,学习读、写万以内数;

  3、通过多种形式表示数的活动,了解大数的构成;

  4、了解算盘是我国重要的文化遗产,感受我国悠久的数学文化。

  教学重点:

  万以内数的读写。

  教学难点:

  带“0”数的读写。

  二、说教法

  课中运用多媒体课件演示、教具示范、学具实践操作,学生运用合作交流与独立作业相结合,教师适当点拨指导,教、学、练相结合,运用多种教学手段激发学生的求知欲和学习效率,从而顺利完成教学任务。

  三、说教学环节

  本节课安排了:填一填,比一比;填一填,认一认;拨一拨,说一说,读一读;看一看,写一写;想一想,填一填;认一认,拨一拨;练一练;想一想,说一说;读一读,写一写;听一听,写一写。等十个教学环节。下面具体说一说每个教学环节设计意图。

  填一填,比一比:安排了4个填空题,是关于个,十,百、千、万等数位之间的关系的复习题,让学生以坐火车的形式按序回答,目的是进一步巩固万以内数位之间的关系,为下面的学习万以内数的数位值作铺垫。