三、巩固新知

　　1、读数

　　师：小红一家逛到现在，收获还真不少，因为商店里价廉物美的商品实在太多了。让我们跟着小红一家再一起去逛一逛吧。

　　播放录象：出示各式各样的商品及标价，如：29寸彩电3500元、抽油烟机572元、冰箱2408元、电脑6080元、家庭影院5008元等。

　　组长组织组员在小组内读一读。

　　2、写数

　　（1）给数拍照—“想想做做”第1、2题：师在计数器上逐一拨出“5237”、“4803”、“6005”等数，学生在本子上写出来，并说出各数的组成。

　　（2）“想想做做”第3题：师读出商品价格，生写数。

　　3、比一比：（结合“想想做做”第4题）

　　（1）同桌两人互拨互读，并写下来，看在规定时间内谁读得多、写得多。

　　（2）胜出的小朋友可以得到老师送给的精美图片留作纪念。

　　●练习在数学教学中是不可缺少的环节，是掌握知识，形成技能的重要手段。这一环节，通过形式多样的练习，在师生互动、生生互动的过程中学生手脑并用，多种感官协同参与学习，既获得了知识，又得到了能力的培养，同时又深深体会到数学与生活的密切联系。

　　四、课内活动

　　1、谈话：生活中的数无时无刻不在，它能使我们获取信息，增长知识，了解社会。课前，老师让同学们收集了生活中的数，现在，就让我们一起来进行一个新闻发布会，将你收集到的数和信息与班上的同学一起来分享。

　　2、学生交流信息，体会数学与生活的联系。

　　●这一环节的设计，让学生经历搜集—交流—体会的过程，感受数在实际生活中的应用。

　　五、全课总结

　　小朋友，通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　板书：几千几百几十几

　　●这一环节的设计，通过学生谈收获及体会，使学生对本节课的内容有了更明确的认识。