《面积的认识》说课稿

时间:2021-08-31

  大家好,今天我的说课从以下几方面进行:

教材分析:

  教学内容: 本课内容在义务教育课程标准人教版小学数学三年级下册第70-74页。

教材简析:

  《面积》属于空间与图形领域,被安排在三年级下册第六单元。这一单元具体包括:面积和面积单位,长方形、正方形的面积计算,面积单位的进率,常用的土地面积单位。本课是这一单元的起始课,它的教学是在学生已经掌握了长度和长度单位,长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积,是从一维空间向二维空间转化的开始,是空间形式上由线到面的一次飞跃。

  为了帮助学生建立面积概念,教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验

教学目标:

  1、通过指一指、摸一摸、比一比等活动,使学生理解面积的意义。

  2、认识常用的面积单位:平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念,形成正确的表象。

  3、培养学生观察、操作、概括能力,使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。

教学重难、点:

  重点:使学生理解面积的意义,掌握常用面积单位,建立面积单位的表象。

  难点:使学生建立面积的概念,建立面积单位的表象。

教前前测:

  关于面积,关于面积单位:了解学生已有知识,更好的利用课堂。

  教学方法:

激趣教学法:

  即以童话故事为基点,创设数学情景,提出数学问题。

直观演示、动手操作法:

  空间与图形的教学中,提供直观是认知的起点。教学中,我注重直观演示和动手操作活动。让学生在运用学具、直观操作、合作探究中学习,在真实的感受中 获得实实在在的直接经验。