2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。教师板书课题，请同学们读一读，纠正读音：芦：字音是第二声。读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师读。

　　二、学习本课生字和词语。

　　1、让学生自己读课文，边读边标出生字、，画出新词。借助汉语拼音读一读。

　　2、同桌相互间的学习。两个人互相读一读画的新词。

　　3、教师检查学生自学情况。

　　（1）教师出示生字（多媒体），让学生读一读，指名读，开火车读。

　　葫芦 藤 盯邻 哇

　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。

　　（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。

　　葫芦盯着邻居奇怪治一治自言自语

　　三、读课文，看插图，初步理解课文内容。

　　1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。

　　2、同桌之间进行互读。

　　3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。

　　4、教师检查学生读书情况。

　　（1）想一想，课文讲了一件什么事？

　　课文讲的是一个人种葫芦的事。这个人不知道叶子和葫芦的关系，他只注意葫芦，叶子上生了蚜虫他不管，邻居劝他，他也不听，结果叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦也都落了。

　　四、学习课文

　　1、教师范读，让学生在文中标出自然段。（4个自然段）

　　2、逐段学习课文。

　　第一自然段：

　　（1）指名读，其他同学一边读课文一边标出共有几句话。（5句话）

　　（2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么。

　　第一自然段讲有一个人种了一棵葫芦，葫芦藤上长了叶子，开了花，结了小葫芦，他非常高兴。