小学体育说课稿

时间:2021-08-31

【精华】小学体育说课稿合集7篇

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编整理的小学体育说课稿7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学体育说课稿 篇1

  一、教材概述:

  耐久跑是九年义务教育《全日制初级中学体育教学大纲》规定必修教材,是广大青少年锻炼身体、增强体质行之有效手段,对培养青少年坚韧不拔、吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、奋发向上精神有积极作用。初中各阶段跑各项教材,应侧重于发展人体有氧耐力。实践证明,耐久跑是各项跑基础。体育科学研究表明,初中阶段是发展耐力素质最佳时期。因此,应加强耐久跑教学和练习,并在此基础上,促进快速跑教学,逐步提高学生快速奔跑能力。

  本次课教学目标是:学生知道合理分配体力方法,70%学生途中跑时做到轻松自然,节省体力和加深呼吸克服“极点”现象,并使学生从战胜困难中得到乐趣。

  本次课教学重点是如何正确分配体力,教学难点是如何克服“极点”。

  希望通过本次课教学,使学生能运用所学正确跑姿势,轻松自然跑完全程。

二、学情分析:

  我们都有知道,学生喜爱上体育课是不争事实,但大多数学生害怕耐久跑也是不争事实,耐力差,怕苦、怕累、缺乏毅力,再加上我校没有田径场,在进行耐久跑练习时有一定难度。

三、教学过程:

  在本次课开始部分,通过游戏方式进行准备活动,目是为了使学生在学习耐久跑之前,有一个愉快心情;调动学生学习积极性,游戏活动强度不大,以免影响以后学习。

  基本部分由两个教材组成,一个耐久跑,放在前半部分,另一个是柔韧性练习,前一个教材强度大,后一个强度小,符合合理安排运动量原则。由于本次课是《耐久跑》第一次课,为了使学生能克服畏难情绪,减少练习枯燥感,我采用了越野跑形式,由于我校场地较小,但根据学校地形特点,精心设计跑线路。其中有直线跑,有上坡跑,有绕障碍跑,避免单一地绕场跑圈。为了使大多数同学能顺利完成全程跑任务,我对班级学生进行了分组,能力较强同学在一组,能力较差同学在一组,且两组同学要求也不一样,对较胖同学,我采取用一位成绩较好同学跟跑,进行不断鼓励,适当时侯,拉他跑一段,让他体会全程感觉,符合区别对待原则。

  为了使同学们难知道合理分配体力方法,我在不同跑段,设置了不同标语,如:“匀速跑”、“放慢节奏”、“坚持住”“冲刺”等,每位学生在看见不同标语时,自觉调控节奏,合理分配体力。

  为了使同学们能克服“极点”现象,在“极点”到来时候,我先用语言对他们进行鼓励,其次,让他们放慢跑节奏,加快呼吸,其他未进行练习同学,在一旁呐喊助威,使他们顺利渡过“极点”难关。在基本部分后半部分,采用是柔韧素质练习,通过柔韧素质练习,进行身体各部分肌肉拉伸,实际上也是对耐久跑后一种放松性练习,这种教材搭配属于放松性搭配,起到调整运动量功效。

  课结束部分,主要是调整学生身心,使心率趋于平缓,采取游戏形式教学方法,这个游戏就是“反口令”练习,课堂气氛轻松活跃,身心也得到了调整。

小学体育说课稿 篇2

  本課突出了"以人为本、健康第一"的指导思想,侧重于学生的主体地位的落实,对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养,学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育,又不乏其个性的张扬,促进综合素质的提高。

教学目标 :

  1、认知目标:引导学生积极参与学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥想象力,创造新的动作。发展协调、灵敏素质。

  2、心理目标:基本掌握个性发展教材,逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

  3、情感目标:积极参与学习,主动选择个性化发展教材。

  4、人际交往目标:团结协作和关心同学,认识自身的价值与能力,不学会欣赏他人。

  教学重点:体验成功的心情和跳绳的动作方法。

  教学难点 :长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。

  教学器具:长短绳若干、音响等。

  本课选取同学们熟悉的长绳为教材,采用情景导入 法,用"20xx年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入 .激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习。

  准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳"8"字的接力比赛,既复习了跳长绳的方法,又激发了练习兴趣。

  基本部分利用骨干学生的示范,教师设疑,让学生分组积极尝试,大胆试探,主动思考,并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐,体现了合作意思。在此基础上,放手让学生去创造新的跳绳方法,让生有更大的动手动脑的时间。

  结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音,使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。

  教材:跳双绳

  教学器具:长短绳若干、音响等。

  教学过程

  教学过程 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求

  开始 课堂常规:1~2分钟

  1、指挥集合

  2、介绍学习要求:出示小挂图,导入 :

  1、四列横队集合

  2、认真听讲 收心、精神饱满

  目标导入 热身活动5~6分钟

  1、绳操:(韵律)

  2、跳长绳:跑"8"字跳绳接力赛,动作如图:

  1、讲解活动要求

  2、指导绳操并与生共舞。

  3、引导游戏:

  ① 略讲方法、规则

  ② 归纳小结

  1、明确活动要求内容。

  2、与教师共舞绳操。

  3、分组展开比赛。 组织如图

  要求:活动充分、自学性高、精神饱满

一、跳长绳:双绳

  跳,如图:23分钟

  教材重点:体验成功的心情和双绳跳的动作方法。

  教材难点:长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳配合。

二、创新练习:

  10~12分钟

  动作举例:

  1、 跳长绳时两人在绳内做传球等。

  2、 一人跳十字交叉两绳。

  3、 两人在长绳里跳短绳等。

  1、 语言设置情景:

  2、 教师设疑:跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢?教师组织骨干学生示范。

  3、 分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题,可在练习中讨论。并在分组练习时提出让同学们和教师来回答。

  4、 指导分组尝试。体验。

  5、 指导帮助、熟练动作。

  6、 组织学习:可先让学生共同回答设问,并提出问题和解决问题,再认真观看示范。

  7、 提高难度,师生共乐,体验成功。

  1、 语言导入 :

  2、 指导分组尝试。

  3、 学生表演示范。评比优先。

  4、试想还有其它的方式方法。想象自己成功时的心情。

  5、 认真观看示范并思考,也可小声讨论。

  6、 分工合作,积极尝试并讨论。

  7、 生可分析基本跳法。

  8、 积极提问并回答其余生的问题。认真对照问题观看示范。

  9、 提高性练习:持绳跳入加快节奏

  ★ 积极表演。

  1、 认真听、思考想象。

  2、 互帮互学,分工合作,积极尝试,大胆创新,体验成功。

  3、 积极大胆表演。 积极动脑,认真思考

  示范队形,如图

  ★★★★★

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  ★★★★★

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  每组2小组进行。体验快乐,合作密切,动作协调,勇于挑战

  要求:积极大胆地尝试、创新

  目标反馈 结束:3~4分钟

  1、放松活动:模仿打气和吹气球的动作:发出"咝咝"的声最后一下爆炸声。

  2、 总结

  3、 收回器材