说课稿(5)
时间：2021-08-31说课稿 篇8
教学目标：
1.情感目标：在复习活动中让孩子们体验数学与生活实际的密切联系，培养孩子们的数学应用意识，激发孩子们成功学习数学的自信心和创新意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。
2.能力目标：通过小组合作学习，提高学习的系统性，培养孩子们归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。
3.知识目标：（1）使孩子们进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值。（2）进一步理解比例尺的意义，能应用比例尺的知识求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。
教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。
教学难点：能理清知识间的联系，建构起知识网络。
教学用具：地图
教学方法：主动参与法
教学过程：
一、谈话激趣：
孩子们，你们喜欢看电视里的娱乐节目吗？比如快乐大本营、夺标800、智力大冲浪啊？今天我们来玩一玩《开心四十分》，愿意吗？
二、展开活动，自主复习
1.我们今天的活动有个主题，出示：比和比例。为了在这次活动中玩出水平，赛出成绩，我们各小组在课前都进行了认真的复习，在提问和被提问方面都做好了充分的准备。你们有信心夺取冠军吗？老师预祝你们问得巧妙，答得精彩！
2.多媒体宣布比赛规则：
A.提问的一组如果其他小组回答正确，则答题的一组得两颗星，提问的一组得一颗星作为优秀设问奖。
B.如果被提问的那个同学回答不出，可以向本组同学求援，求援机会只有一次，如果本组同学能正确答出，则加一颗星，如回答不出，则失去答题机会，由其他小组回答，答出则加一颗星。如果没人能够回答，则设问小组公布答案，如果答案正确并有创意，加一颗星为优秀设问奖，如果出题有误，则倒扣一颗星。
3.学生活动开始。
每组由发言人指名向其他每个组提问一个问题，剩下的两个问题抢答，依次轮流进行。
（教师充当调解员和记分员，以鼓励学生的积极性，并进行小结。）
4.学生提问结束：
现在老师这儿还有一个加星项目，得星少的小组还有反败为胜的可能哦！就是比和比例的有关知识在前面还没有提到的，哪个小组补充一条，就加一个星。
5.教师小结：今天的比赛第**小组团结协作，发挥出色，比其他小组略胜一筹，荣获冠军，老师为你们祝贺！但老师觉得另外三组不甘示弱，积极参与，主动学习，同样值得老师喝彩！你们这样的讨论和竞争，让老师和你们大家一起对比和比例这部分知识认识更有条理，印象也更深刻了。
三、自主检评，完善提高
1.学了知识就要运用到现实生活中去，你们用比和比例的知识解决了哪些实际问题呢？请各小组发言人发言。
2.趣味生活题。
放暑假了，同学们可能也想到什么地方去旅游了，（出示地图）老师打算到北京去，现在请同学到地图上来找找看我应该从哪出发，然后量一量地图上之间的距离是多少，算出从我们这儿到北京大概有多少路程。
3.小结：以后要到哪儿去旅游，到了甲地还想去乙地，只要有地图，可以粗略估计一下甲乙两地之间的图上距离，就可以根据这幅地图的比例尺估算出两地之间的实际距离了。同学们的心现在可能已经飞到了你们梦想的美丽的地方了，好，我们现在下课！
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