【必备】说课稿汇总7篇

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的说课稿8篇，欢迎大家分享。

说课稿 篇1

　　一、说教材：

　　1、教材简析

　　《我家跨上了信息高速公路》是小学语文第六册的一篇精读课文，是围绕本组专题“神奇的科技世界”而选编的。课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。

　　2、教学目标

　　基于对教材的理解，将本课教学目标定为：

　　（1）会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。

　　（2）理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。

　　3、教学重难点

　　教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。

　　教学难点：理解文中的重点词句。

　　二、讲教法：

　　创设情景，引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。

　　朗读体会法。简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵，在诵读中积极思考，以读促思。

　　三、讲学法：

　　自读自悟、合作探究

　　四、说教学流程：

　　（一）游戏导入，谈话激趣。

　　1、 游戏：IQ无限。老师提示四个词语，请大家猜猜它是什么？

　　提示一：信息 提示二：纱窗 提示三：捕鱼 提示四：蜘蛛。（答案：网）

　　2、 说起“网”，同学们，你们上过网吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对网络的了解？（生各自交流）

　　3、 出示课题，质疑。

　　（二）初读课文，整体感知。

　　1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音、读通句子，并画出生字词。

　　2、按自然段指名读课文，正音，评议。

　　（三）学习课文第一、二自然段。

　　1、默读课文第一、二自然段，思考以下几个问题：

　　（1）听说“我”家的电脑可以上网了，小作者的心情怎么样？请你找出文中的句子来说明。

　　（2）“信息高速路”指的是什么？信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响，有什么作用呢？可以做些批注。

　　（3）读不懂的地方请你做上标记。

　　2、小组内讨论交流。

　　3、汇报交流自学成果，教师相机引导。

　　4．全班齐读第二自然段。

　　（四）学习课文三、四、五自然段。

　　1、学生自由读第三、四、五自然段，边读边画出描写与“我”的活动有关的语句。

　　2、四人小组合作，完成表格。

　　我做了什么

　　看到什么

　　心情

　　感受

　　浏览页面

　　访问网站

　　发送电子邮件

　　3、全班交流。

　　4、学习用“有…… ，有…… ，有…… ，还有…… ”说句子。

　　5、分角色读课文三、四、五自然段。

　　（五）学习课文第六自然段。

　　1、同学们感悟得多好，今天，我们读懂了课文，感悟了网络的神奇，马上咱们就要跟着小作者下“信息高速路”了，你心情如何？请你从课文第六自然段找出一个词语来说明。（恋恋不舍）

　　2、齐读第六自然段。

　　（六）带领学生跨上信息高速路。

　　1．利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。

　　2．看后谈感受。

　　（七）结课。

　　同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。但也要注意要健康上网哦！

　　（八）作业超市。

　　1、把你知道的网络的用途一条条地写下来，有条件的同学，可

　　以把你写的发到老师的邮箱里。

　　2、写一篇《上网安全须知》或设想未来的网络生活的文章。

　　五、说板书设计

　　23 我家跨上了“信息高速路”

　　查阅信息，了解周围世界

　　跨上信息高速路==进入电脑网络 进行交流，建立联系 神奇

　　网上购物、拍卖等

说课稿 篇2

尊敬的各位评委老师大家好：

一、 教材分析：

　　《简单Flash动画制作》是人教版信息技术教材八年级上册第一单元第二节的内容。本章是学生第一次学习动画知识。是全套教材中培养学生多媒体素养的重要组成部分。通过本章的学习，学生不仅掌握了flash动画的制作方法，而且培养了学生的想象力、创新意识、动手能力和正确的审美情趣。

　　本课是本章中学生对Flash软件的初步接触，承接上一节课的动画原理。并贯穿了后面几节课的动画制作教学，是学生能够快速掌握Flash软件的基础和保障。

二、 学生分析

　　1、 通过本节课Flash动画的学习，学生已经了解动画的基本原理。本课。学生将使 用flash软件完成一个真正的动画。学习新知的同时强化对动画原理的理解。

　　2、初二学生对新软件的认知容易肤浅。因此，在教学过程中，教师应注意创设一个与学习内容相似的“情景主题”，以学生为活动的主体，通过类比和对比来实现知识的学习和能力的提高。

　　3、由于学生的学习风格、认知基础、动手能力有差异，考虑学生的分层培养，让所有学生都学有所获。

　　在以上的分析下，结合学生的实际。我确立以下教学目标。

三、 教学目标：

　　学习目标： （1）掌握Flash的基本操作

　　（2）了解Flash动画的制作原理和基本方法

　　（3）能制作简单的逐帧动画

　　过程与方法：通过自学探究、小组协作、演示示范来学习用Flash制作动画。 情感态度与价值观：培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和合作学习的乐趣。

四、 教学重难：

　　重点：利用Flash软件制作太阳与白云动画移动和补间。

　　难点：动画补间动画创作的综合分析及操作。

五、 教法与学法：

　　通过学生自学答疑、合作探究、重点巩固、当堂训练、拓展演练的方式教学。教学中，以任务驱动，启发和诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性。让课堂在生动、高效中进行。

　　为培养学生良好的学习习惯，配合上述教法。引导学生采用自学答疑，合作探究，重点巩固，当堂训练，拓展演练的学习方法，引导学生以练为主，通过动脑动手来学习新知。

六、 教学过程：

　　根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合八年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

　　具体阐述

　　（一）播放动画，激情导入

　　首先为学生播放提前制作好的Flash动画。激励学生学习动画制作。这样创设轻松的学习气氛，调动学生的积极性。

　　（二）创设情景，准备实践。

　　首先提问学生，完成一个动画片应该有的步骤。然后类比创设一个“导演舞台剧”的情景主题。然后让学生通过观察老师的讲解熟悉flash软件的基本布局和基本工具的使用。此环节不仅能进一步激发学生学习兴趣，也为接下来的任务完成做好必要准备。

　　（三）布置任务、引导探究

　　本环节设计了两个任务任务一、太阳的移动

　　让学生在flash软件中自制一个椭圆图片，观察每一帧的静态图片在快速移动时所产生的变化，通过实践和观察让学生理解本节课的主要学习内容，并强化对动画原理的理解。

　　任务二、白云移动的动画

　　通过学生完成太阳移动的动画。让学生充分体验帧动画制作的过程，让学生产生成就感，并通过对调整动画形变的思考，更深一步理解帧动画的特点。并加强属性面板的理解和使用 。

　　在学生自主学习中，教师巡回指导。并评价学生的表现。

　　（四）课堂挑战、提升知识

　　对于还未完成必作任务的学生，教师及小组给予指导帮助。对于已经完全掌握的学生，教师引导他们完成本节课的内容还要对自己的作品进行提交展示。并强调最好要发挥自己的想象力。本环节不仅仅是对教学内容的巩固和提高，而且发展和提升了学生的审美、想象力。并注重了分层教学让每一位学生都学有所获。

　　教师巡回指导。并评价学生的表现。

　　（五）交流评价、归纳总结 1、学生展示自己的作品

　　2、总结本次的学习要点，让学生以“这节课我学到了 我认为我的表现可以打 分。” 3、对小组和个人的学习情况进行评价。

　　（六）布置作业 要求制作好的同学将姓名.fla的作品文件提交作业。

七、 设计理念：

　　本节课，我采用了任务驱动法，按照难度递增的方式有效分解了课程内容，分散了难点，突出了重点。注重了学生自主学习和过程体验。实现了教学效益的最大化 。