说课稿 篇4

　　各位评委：上午好

　　我说课的题目是：螺纹的种类和应用

　　我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学反思6个方面进行说课。

　　一、说教材

　　《螺旋传动的应用形式》是人力资源和社会保障部教材办公室主编， 中国劳动社会保障出版社第五版《机械基础》中第二章螺旋传动第一节的内容。

　　《机械基础》主要讲解机械机器的原理，本章对于螺旋传动的学习，能使学生认识和分析相关的螺旋传动机构，而学生在车工和数车等技能课上会学习车制螺纹，所以可以为学生在车工等技能课上的学习提供专业基础知识平台，同时螺旋传动的学习也为后续齿轮和蜗杆传动的学习奠下基础。

　　考虑到螺纹的种类和应用是本章的基础内容，为后续知识的学习奠下基础，我将其安排为2课时。

　　二、说学情分析

　　我所教的是机电专业二年级的学生，女生较少所占比例为2.9%，34名学生中只有一名女生，男生居多所占比例为97.1%，男生居多，则他们的动手能力较强，对机器很感兴趣，由于车床等机器上应用了螺旋传动，可以理论联系实际，能够引发学生的学习动力，但是学生

　　掌握知识的能力参差不齐，而且男生不喜欢识记纯理论的知识，对于螺纹的识记知识学生掌握起来有难度。

　　三、说教学目标

　　基于学情分析，我从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度出发，将本课的教学目标确定为：

　　1.掌握螺纹的分类

　　2.理解螺纹的应用

　　3.培养学生观察、分析及综合归纳知识的能力

　　4.通过联系生产实际，使学生明确学习《机械基础》的意义，并进行专业教育，树立为生产服务的宗旨

　　教学的重点为：螺纹的形成及其螺纹的分类

　　难点为：螺纹的应用场合及分析生活实践中螺纹的应用

　　四、说教学设计

　　为达成以上目标，我将使用以下教法学法：提问学生问题，让学生讨论思考，引发学生的学习兴趣和学习的激情，教师讲解的过程中引入实例演示，让学生直观的感受螺纹，通过演示学生观察思考，总结归纳从中学到的知识。教师在教学过程中，要根据学生不同的情况灵活采用不同的教学方法，要做到因材施教。教师在教学中发挥引而不发、适时点拨的作用，指导学生动脑、动口、动手层层深入。在动态的教学过程中凸现出教师为主导，学生为主体，让学生“主动”参与到课堂教学中来。

　　五、说资源整合

　　为了使我的教学能够正常有序的进行，资源准备是必不可少的。为此，我准备的资源除了必要的教材，学生习题练习册以外，还添加了一些辅助资源，如自制了教学课件，通过网络查询螺传动的动画演示。

　　六、说教学实施

　　下面，向各位简要地介绍我的教学实施情况。具体时间分配及教学流程安排如下：

　　在课前准备阶段，我要求学生反复阅读课文，为进入课堂学习做好准备。课堂中首先检查一下学生的预习情况，这样有助于教师课堂教学的展开。接着导入新课引发学生的学习兴趣，接着展开对螺纹的种类和应用的学习，学习完之后要进行课堂检测，最后要布置作业。

　　具体的操作步骤如下：

　　环节一：预习检测

　　学生回检测练习题，这样可以提高学生的学习效率,培养学生课前预习的良好习惯

　　环节二：导入新课

　　教师以提问的方式导入新课：想一想我们的身边有没有螺纹，试举例说明？学生互相讨论思考，之后让学生举例说明，有位同学直接以自己用的笔为例，当拧开笔套时，它就是螺纹链接的，还有学生在课前预习准备的时候，在车间里发现了螺纹工件带到了课堂上展示，学生很热烈的举出了很多的例子，这样的导入联系生活实际，引起了学生的热烈讨论，营造了良好的学习氛围。

　　环节三：螺纹的种类和应用

　　1.螺纹的种类

　　教师通过不断的展示螺纹的种类的图片，这样可以提高学生的课堂注意力，通过图片观察，让学生独立思考回答螺纹的分类，培养学生的观察能力和语言组织能力。让学生总结螺纹的种类总共有几种，让学生总结归纳，可以让学生把书本的知识转化为自己的知识。教师根据学生的总结情况，再次系统的归纳种类的分类并用多媒体展示归纳的分类表格，表格的展示，可以帮助学生强化加深所学知识。

　　2、螺纹的应用

　　连接螺纹的应用要分析举例讲解生活中螺纹应用的实例，通过教师理论联系实际，举例分析讲解示范，实现知识的传递，使每个学生都能掌握螺纹的应用， 使学生体验和感受机构应用的魅力，增强专业兴趣。

　　传动螺纹的讲解时展示台虎钳和螺旋千斤顶的动画，这两个机构是我们生活中常见的实例，台虎钳学生在车工上经常使用，动画展示直观易懂，引发学生的学习兴趣。

　　最后让学生回顾本课时所学内容，教师做补充归纳知识点。锻炼学生的总结归纳的能力，巩固本课时所学内容

　　环节四：课堂检测

　　以不同的练习题形式，让学生回答，充分调动起学生动脑思考，巩固所学知识。

　　最后要求学生完成课堂自我评价表，让学生客观的评价一下自己

　　的课堂学习效果，同时教师可以通过这种方式了解学生的学习情况，以便改进教学方法。

　　环节五：布置作业

　　机械基础习题册第9页

　　好的板书设计能极大的提高课堂教学质量，以下是本课的板书，概括性、条理性相结合，红笔突出重点，体现教学意图。

　　七、教学反思

　　成功之处：能以教师为主导，学生为主体的教学课堂氛围，切实让学生融入到了课堂教学中。

　　创新之处：能够把生活中的应用实例搬到课堂中

　　不足之处：时间分配上还需合理些

　　改进方法：应该给些时间让学生自由讨论

　　体会：在教学实践中，我真切的感受到，真正的备课是在平时知识的累积，经验的提升，观念的不断更新，视野的不断开阔，能力的不断提升！

　　我的说课到此结束，欢迎各位专家批评指正。