不一样的你我他说课稿

时间:2021-08-31

不一样的你我他说课稿

  《不一样的你我他》一课是《品德与社会》三年级下册第二单元一课中的内容,课文通过“自画像”“不一样的你我他”两个方面进行活动提示,旨在让学生认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他人的想法和选择。如下是小编给大家整理的不一样的你我他的说课稿,希望对大家有所作用。

  一.教学内容:人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》

  二.教学班级:

  三.教学时数:

  四:课 型: 综合型

  五:教学设计的理念或思路

  1. 从儿童身心发展的阶段特点看,三年级学生仍具有较强的自我中心意识,也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。

  2. 本单元根据三年级儿童的特点,旨在使儿童通过换位思考,理解他人的情感和想法。

  六:学情分析

  三年级孩子已经具有较强的自我中心意识,开始渴望成长,而加上社会一些独生子女的问题,不太懂得与人很好的相处,不懂得尊重,因此有必要对他们进行引导,让学生认识到他人的存在及与自己的不同,能够尊重别人的选择,了解每一个人都是不同的,都有优缺点,是一起组成了美丽的校园。

  七:教学目标:

  1.了解自己的特点,意识到每个人各有不同。

  2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解和尊重他人的想法和选择。

  3.观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体带来的丰富多彩,并为此感到骄傲。

  八、教学重难点:

  教学重点:

  了解自己,了解他人,意识到每个人各有特点。

  教学难点:

  学会与人和睦相处

  九:教学方法:

  讨论法,问答法

  十:教学准备:

  1. 彩笔,画纸

  2. 可以分类的东西。例如铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子

  十一:教学过程:

  (一)导入

  师:同学们,老师今天带来了两片很漂亮的叶子,同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢?(教师出示两片相似的叶子)。

  生:……….

  师:这两片树叶虽然很相似,但是它们是不相同的。世界上没有两片完全相同的树叶。树叶是这样,那么人呢?同学们可以以我们身边的同学朋友为例,思考这个问题?

  生:……….

  师:我们每一个人都是不一样的,各有特色,今天我们就来学习《不一样的你我他》(教师书写课题)。

  (二).在活动中了解自己与别人的不同

  活动一:我的自画像

  1、课前活动

  (1)、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”,不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。

  (2)、教师观察学生的活动情况。

  (3)、学生悄悄的将自己的画像交给老师。

  2、活动中:

  (1)、老师进行自画像陈列。

  (2)、学生猜猜画的是谁?(教师可以在每张自画像前放一张纸条,学生将答案写在纸上)。

  (3)、谜底揭晓。(每个学生看过“自画像”后,教师公布答案,并引导学生讨论下列问题)。

  活动后:

  讨论:

  (1)、从同学们的自画像中来辨认其他同学,是简单还是容易?

  (2)、哪些同学比较容易辨认,为什么?

  (3)、你对自己和同学有什么新发现?

  (4)、能否在每位同学的自画像上,找出他们的特征?

  思考:自己和其他同学相比有哪些相似之处?还有哪些不一样?

  班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的?

  小结:班里的同学没有完全一样或不一样的,都有一些相似的地方,每个同学也都有自己的有点也不足,同学们可以相互帮助,学习别人好的一面。

  活动二:我们的想法一样吗?

  实验1.我们画得一样吗?

  (1) 请同学们看23页的图,发挥想象,把画儿画完(这时播放着轻松的音乐)。

  (2) 学生画完后,将自己的作品贴在黑板上,并向大家讲述自己的想法。

  (3) 思考:“大家同在圆上作画,为什么画得不一样?”

  (4) 学生回答讨论。

  (5) 小结:每个人的想法是不一样的,对同一件事的印象想法也就不同,正如“一个读者中就有一千个哈姆雷特。”

  实验2.我们分的方法一样吗?

  (1).教师将自己事先准备好的东西拿出来,让同学们按照自己的.想

  法分类(如按照质地分、按照色彩分、按照形状分、按照用途分)

  物品有:铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子

  (2)思考:为什么同学们会有不同的分类方法

  3.小讨论

  根据班里的实际情况讨论,你有没有和大家的想法不一样的时候呢?当和别人想法不一样时,你该怎么做呢?

  总结:不同的人对同一事物会有不同的想法和表达,所以,在现实生活中,每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。

  活动三:我们共同来作画

  1. 教师给每小组一张大画纸,画纸上画有很多没有颜色的小花。学生每组完成这张画。

  2. 每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色,最后,画出一束色彩斑斓的花。

  3. 教师指引学生思考:“为什么会有色彩丰富的花。”“如果大家都喜欢用一种颜色,画出的花束会怎样?”

  4. 总结:如果只有一种颜色的花,那么会没有那么漂亮。不同的喜好,不同的选择就有了色彩丰富的花。在自然里,色彩丰富,绿色的树,蓝色的天,白色的云,有红、黄、白、紫??的花朵,各种事物各有不同等等。生活中,有了这些差距就更美。同学们,你们都是独立的,你们每一位同学就像刚才画的每一朵花,因为不同的色彩而五彩斑斓,班级因你们而美丽。

  活动四:我们班里的骄傲

  1. 填树叶

  (1).教师出示一张壁报,上面画一棵只有树干而没有树叶的大树,教师发给每个同学一片树叶,让学生在纸树叶上写上自己或同学的一条或两条突出的优点,写完后贴在这张壁报上。

  (2).学生介绍自己贴上的内容。

  (3).思考:为什么光秃秃的大树,会变得如此繁茂。

  (4).同学发言谈想法。

  (5)小结:就是因为同学们的努力,用自己的言行,自己的优点才使原来光秃秃的树干很茂盛。有每一位同学的功劳。我们都可以通过继续努力,学习让这棵树更加繁茂,为集体做自己可以做的。也正是每一个的独特性,才有了丰富多彩的校园生活。寻找自己的闪光灯,了解自己与他人,让这些不同把集体装点的更加漂亮。

  (设计理念:通过作画这种儿童喜欢的活动,提高孩子们的学习

  兴趣,让孩子在快乐的活动中进一步认识到:人们的内心想法,兴趣等方面也是各不相同的。通过讨论攻破难点,让学生认识到要理解尊重别人)。

  2.夸一夸

  我们想想上学以来本班开展的活动,获得的奖励,想想当时情景,感受拥有不同特点的同学在班级中发挥的作用。

  (设计理念:从孩子们的实际出发,从他们熟悉的身边的人和事说起,引起孩子们学习的兴趣,通过对这些人和事的了解,感受到大家的各不相同给生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。)

  十二:板书设计

  十三:教学反思

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