中班语言《说相反》说课稿

时间:2021-08-31

中班语言《说相反》说课稿

  作为一名优秀的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的中班语言《说相反》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  设计意图:

  中班的幼儿对生活中的反义词已经开始了探索。在他们的日常谈话中,偶尔会说“冷和热”“高和矮”这些常用的反义词。他们逐渐懂得意思相反的两个词语所表达的意思,对探究和理解“反义词”充满着好奇。因此,我设计了此次教学活动,旨在帮助幼儿发现生活中的反义词,在与人交流中正确使用反义词。

  重难点分析:

  反义词,指两个意思相反的词。此次活动中重点引导幼儿观察图片,理解“反义词”的含义。我从绘本入手,用绘本中的故事情节和简洁明了的绘本图案作为媒介,用白板中的拖拉、放大镜、缩小放大、录制路径的效果,将图片中隐藏的一组反义词进行讲解和对比,帮助幼儿理解“意思相反的词叫做反义词”。而此次活动的难点,是引导幼儿用“……和……”的句式说出一组反义词。我用生活中的图片作为媒介,利用白板中的翻板、表格吸附功能以及Table桌,引导幼儿观察图片,找到意思相反的两张图片,进行游戏。利用倾听语音提问、小组及个别的人机互动等多种形式,增加活动的趣味性。也让幼儿在人机互动、师幼互动、小组合作下,探究生活中的反义词。

  活动目标:

  1.观察图片,理解反义词。

  2.用“……和……”的句式描述一组反义词。

  3.乐于发现生活中的反义词,感受反义词的有趣。

  活动准备:白板课件Table桌

  活动过程:

  1.故事情境导入活动

  借助繪本故事《反义词旅行》中的故事情节,导入活动。

  听一听,森林里正发生什么事?

  (音乐和图片的介入,能瞬间吸引幼儿的注意。使用白板中的淡入功能和音频效果,增加神秘感。)

  2.引导幼儿发现图片中隐藏的反义词,并理解反义词的意思

  (帮助幼儿理解绘本图片中的“大小、胖瘦、高矮”等反义词。用白板中的拖拉、放大镜、缩小放大、录制路径的效果,将图片中隐藏的一组反义词进行讲解和对比,帮助幼儿理解“意思相反的词叫做反义词”。)

  (1)高狐狸和矮狐狸,大礼物盒和小礼物盒。

  教师:这两只狐狸,一个高,一个……?它们手中的礼物盒呢?

  教师:高和矮、大和小都是意思相反的一组词语。

  (2)长蛇和短蛇。

  引导幼儿用“……和……”说出图片中的反义词。

  (3)胖猫和瘦猫。

  幼儿用“……和……”说出图片中的反义词。

  (4)引导幼儿小结:将前面图片中的反义词再次说一说。

  教师:像这些意思相反的词叫做反义词。

  3.游戏:说相反

  说出图片中隐藏的一对反义词,用“……和……”的句式描述一组反义词。

  利用白板中的表格吸附功能,引导幼儿观察图片,找到意思相反的两张图片,拖拽到两个表格中。

  4.游戏:翻翻乐

  用“……和……”的句式描述一组反义词。

  利用白板中的翻板功能,引导幼儿观察图片,找到意思相反的两张图片,点击翻转,进行游戏。

  5.Table桌小组操作

  引导幼儿仔细倾听语音内容,结合图片,回答问题和操作Table桌。

  6.游戏:找相反

  引导幼儿间围绕“反义词”相互讨论,找一找教室里藏着的反义词。

  (利用白板中的计时器功能和分组计分功能,两组幼儿在一分钟内,谁找到的反义词多即为胜利。)

  7.小结:生活中有许多事物是相反的

  比如动作有相反、表情有相反、味道有相反、方向有相反等等。只要你有一双乐于发现的眼睛,你会发现这个世界真是奇妙!

  活动延伸:

  引导幼儿到室外去找一找藏着的反义词。

  (教师用手机进行拍照记录幼儿找到的'隐藏着反义词的两个事物。)

  活动反思:

  本次语言活动运用与我们生活密切相关的物品图片,引导幼儿观察。在白板和Table桌的帮助下,营造了一个轻松、愉悦的活动氛围,让幼儿想说、敢说、有机会说。

  第一、第二个环节中的难点是引导幼儿用“……和……”的句式说出一组反义词。我从绘本入手,用绘本中的故事情节和简洁明了的绘本图案作为媒介,用白板中的拖拉、放大镜、缩小放大、录制路径的效果,将图片中隐藏的一组反义词进行讲解和对比,逐步引导幼儿用“……和……”的句式说出一组反义词,理解“意思相反的词叫做反义词”。

  第三、第四个环节从易到难,循序渐进,逐渐丰富幼儿对反义词的已有经验。利用白板中的翻板、表格吸附功能,将内容游戏化,调动了幼儿学习反义词的积极性,鼓励幼儿在点击翻转、拖拽图片的操作中,用“……和……”的句式准确地说出一组反义词。

  在第五个环节中,更是扩大了“反义词”的知识面,是此次活动的高潮部分。我运用table桌里的情境设置、语音互动、热区、热点的功能。幼儿分组在table桌前积极交流自己的观点,相互合作闯关,拓展了对反义词的认知,取得了很大的成就感,实现了幼儿自主学习反义词。

  第六个环节中,幼儿将积累的反义词经验,运用到生活中去,在室内找出藏着的“反义词”,采用分组计时赛的形式。幼儿热情高涨、争先恐后,找到了:同伴间的高和矮、胖和瘦,头发的长和短、鞋子的大和小、衣服颜色的深和浅、室内外温度的冷和热……以至于相差一分的绿队,强烈要求再来一次。

  在此活动中,白板真正发挥了它的优势和作用,增加了教学的视听觉效果,解决了活动的重难点,在互动中促进幼儿主动学习,活动层层递进,具有挑战性,让幼儿乐在其中,学在其中。

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