篇三：形容词比较级的说课稿

一、要点分析：

　　形容词、副词的比较级和最高级是初二英语教学的一个重要的知识点。在初三总复习时，教师要帮助学生巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成；学生能正确地使用形容词、副词的原级，比较级和最高级；

　　知识目标：巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成；学生能正确地使用形容词、副词的原级，比较级和最高级；

　　重点难点：正确使用形容词、副词的原级，比较级和最高级。

二、学情分析：

　　初二（2）班共有33名学生，其中男生21人，女生12人。学生的基础比较薄弱，对一些知识一知半解，掌握得不够牢固。本班学生喜欢表现自己，乐于回答问题，平时课堂气氛比较活跃。

三：说教法

　　根据教学内容，结合本班学生的特点，主要采用讲练结合法进行教学。

　　在本节课中，学生通过做练习，检查自己的基础知识掌握情况，老师讲解帮助他们解开疑问。通过讲练结合，帮助学生查漏补缺，巩固知识，使他们从中做到温故而知新，达到复习效果。

四、说学法

　　1、归纳法

　　古人云：“授其以鱼，不如授其以渔。”实验表明学生通过独立思考，对于自己总结归纳的知识记忆深刻，不易忘记。因此，在本节课的教学中，让学生自己归纳比较级，最高级的用法以及构成，老师指导学生自主学习，培养自学能力。

　　2、练习法

　　如果一节课都是老师讲，学生会觉得枯燥无味。创设多样的课堂活动，把课堂还给学生，让学生通过展示学习形容词、副词的比较等级的用法，再笔头练习巩固学习效果。

　　3、比赛法

　　学生在复习副词的比较等级时，让每一位学生上台展示，以比赛的形式进行，提高他们的参与热情。

五、说教学过程【学习过程】

　　（一） 自主预习 （自己独立完成——小组批阅评价）

　　（二）合作交流 （小组长组织交流——组长抽签——小组展示——其他小组质疑、纠错、评价）

　　1.形容词副词分为几个等级？

　　2.归纳总结形容词副词的比较级的用法

　　3.归纳总结形容词副词的最高级的用法

　　（三）当堂检测自己独立完成——组长抽签——小组展示——其他小组批阅评价

　　用所给词的比较级、最高级填空：

　　1. The window is _______ (bright) of the two.

　　2.Where is the _______ (near) bus-stop?

　　3. He is one of ______ (famous) Politicians.

　　4. Tom drives much ________(careful)

　　5.Jim runs____(fast)of all.

　　6The story is as____(interest) as that one.

　　7.The trees are ________(越来越高)。

　　8.Who is ____(heavy),Lucy Lily or Mary？

　　9.The books are very ________(important).

　　（四）中考链接

　　1. （2011年甘肃省）You must write as ________ as you can.

　　A. more careful B. carefully C. careful D. care

　　2. （2012年甘肃省）It takes ________ time to go to Beijing by plane than by train.

　　A. more B. fewer C. longer D less

　　3. （2013年重庆市）Of the two pencil-boxes, the boy chose _______ one.

　　A. less expensive B. the least expensive

　　C the less expensive

　　4. （2014年山西省）

　　—Which is the ________ season of the year?

　　—Summer.

　　A. hot B. hotter C. hottest D. hotest D. the most expensive

　　5. （2011年天津市）Of all the subjects, I like Chinese ________.

　　A. more B. better C. well D . best

　　6. （2014年上海市）Jinmao Tower is ________ building in Shanghai.

　　A. high

　　B. tall C. highest D. the highest

　　7. （2011年天津市）This street is much ________.

　　A. clean B.cleaner C. cleanest D. more cleanter

　　8. （2010年安徽省）In the exam, the ________ you are, the ________ mistakes you’ll make.

　　A. careful; little

　　C. more careful; few B. more careful; less D. more careful; fewer

　　9. （2012年辽宁省）Miss Li is one of ________ in our school.

　　A. a popular teacher B. more popular teacher

　　C. most popular teacher D. the most popular teachers

　　10. （2011年厦门市）When winter comes, the days get ________.

　　A. short and short

　　C. long and long

　　教学反思

　　一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。这些环节便是一个个的教学层次。复杂的语法先化解难度、层层递进。因此，在设置导学案时，我先让学生复习形容词副词的比较级最高级的构成规则，然后小组讨论形容词副词的比较级最高级的用法，其次，让学生做一些习题来进行当堂检测，以此达到对前面所学知识的巩固，最后，在展现一些中考题，让学生在对前边所学知识进行巩固的同时，也引起他们足够的重视。不足之处，课堂容量有点过大，个别同学不能够很好消化理解，其次，没有使用多媒体，不能够最大程度的调动学生的学习积极性。

　　B. shorter and shorter D. longer and longer

篇四：形容词比较级的说课稿

一、复习要点分析：

　　形容词、副词的比较级和最高级是初二英语教学的一个重要的知识点。在初三总复习时，教师要帮助学生巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成；学生能正确地使用形容词、副词的原级，比较级和最高级；帮助学生正确使用as……as（与……一样），not as/so……as（前者不如后者）。

　　知识目标：巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成；学生能正确地使用形容词、副词的原级，比较级和最高级；帮助学生正确使用as……as（与……一样），not as/so……as（前者不如后者）。 能力目标：能口头表达出比较结果。训练学生的口头表达能力。 复习重点： 形容词、副词比较级，最高级的构成。

　　复习难点：正确使用形容词、副词的原级，比较级和最高级。

二、学情分析：

　　初三（10）班共有49名学生，其中男生19人，女生30人。学生的基础比较薄弱，对一些知识一知半解，掌握得不够牢固。本班学生喜欢表现自己，乐于回答问题，平时课堂气氛比较活跃。 三：说教法

　　根据教学内容，结合本班学生的特点，主要采用直观教学法，全身反应法，讲练结合法进行教学。

　　1、 直观教学法

　　教师准备一些实物，例如：盒子，书本，铅笔，书包等。通过让学生比较实物，复习形容词比较级，最高级的用法。采用直观教具，形象直观，对比鲜明，一目了然，达到复习的目的。

　　2、 全身反应法

　　在复习副词的比较等级时，让几组学生上台做动作，其余的学生细心观察比较，回答老师的问题。根据中学生好动的特点，学生踊跃参加，学习热情高涨，能充分调动学习积极性。

　　3、 讲练结合法

　　在复习课中，学生通过做练习，检查自己的基础知识掌握情况，老师讲解帮助他们解开疑问。通过讲练结合，帮助学生查漏补缺，巩固知识，使他们从中做到温故而知新，达到复习效果。