《阳光》说课稿

时间:2021-08-31

《阳光》说课稿三篇

阳光说课稿篇一:

一、说课内容

  小学语文义务教育课程标准实验教科书第一册第8课《阳光》。

二、教材分析

  “阳光像金子,阳光比金子更宝贵”。单从字面理解这句话的含义,对于一年级的孩子来说也许会有一定的难度。然而,课文以抒情的笔调,先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了,小树更高了,河面也成了长长的锦缎??有形、有色,一幅色彩斑斓的图景,它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光,就没有生机勃勃的世界,让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。

三、教学目标

  1、认识12个生字,认识1个偏旁“阝”。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、感受阳光的美好与宝贵。

四、教学重点

  识字和练习朗读。感受阳光的美好与宝贵。

五、教学难点

  理解“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了”这句话。

六、教学关键

  采取多种形式朗读,在朗读中识字,在朗读中感悟。

七、教学过程

  我设计了如下几个环节:

(一)、谈话导入

  每天,是谁给我们带来光明?太阳把金色的阳光洒向大地,我们每天都生活在这个美丽的世界里。你喜欢阳光吗?为什么?今天我们来学习一篇课文,看看阳光下的世界是什么样的?

(二)、展示成果

  1、自己借助拼音读课文,读准字音。

  2、同桌互相读课文,同桌有不会的字,当当小老师。

  3、学习生字:

  ⑴ 生字娃娃拍着队走遍了阳光照射的第一个角落。现在,他们藏在课文里了,让我们把他们找出来。(圈生字)

  ⑵ 向生字朋友打招呼,把画出来的生字读一读,不会的拼拼音或请教同桌。 ⑶ 游戏:登山看日出。课件出示本课生字,学生认读,比比谁最先到达山顶。

  阳像金野更面

  长早晨拉进谁

  (自己拼读比赛读 )

  ⑷ 男女生分读,抢答,齐读。

  4、带着生字的正确读音朗读课文,并标明自然段。

(三)、朗读感悟

1、学习第一自然段:

  ⑴ 谁愿意读第一自然段?

  ⑵ 说说你读懂了什么?还有什么不明白的?(利用课件演示“阳光像金子”)指导读“金子”。

  ⑶ 学生可能会提出“洒遍”不理解。理解“洒遍”(课件出示在阳光的照耀下,田野、高山、小河都沐浴着阳光。

  ⑷ 指导朗读。

2、学习第二自然段:

  ⑴ 学生自由读课文。把自己喜欢的句子多读几遍。

  ⑵ 全班交流,教师随即出示图画和句子:

  课件出示句子:田里的`禾苗绿了。山上的小树高了。田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。

  通过课件观察禾苗和小树的样子。说说自己对句子的理解。其他同学可以补充。

  指导朗读。突出”更”字。

  ⑶ 小河在阳光的照射下是什么样的呢?(课件出示图画和句子:河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。)

  ⑷ 配乐朗读。

3、学习第三、四自然段:

  ⑴ 自由朗读,找出自己喜欢的句子。

  ⑵ (课件演示插图)观察小女孩的神情,感受阳光的美好。 ⑶ 指导朗读:(课件出示句子)

  早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光,阳光是大家的。

4、学习第五自然段:

  小组讨论:阳光像什么?为什么说阳光比金子更宝贵,谈谈你的理解。 5、全文配乐朗读。

  (四)、扩展延伸

  你觉得阳光可爱吗?为什么?

  (五)、指导书写

  (六)、限时作业:

  课时作业设计

  〖板书设计〗

  8

  禾苗──更绿了

  阳光小树──更高了

  小河──像锦缎

  金子──更宝贵

  八、说反思:

阳光说课稿篇二:阳光说课稿

  《阳光》说课稿

一、说课内容

  小学语文义务教育课程标准实验教科书第一册第8课《阳光》。

二、教材分析

  “阳光像金子,阳光比金子更宝贵”。单从字面理解这句话的含义,对于一年级的孩子来说也许会有一定的难度。然而,课文以抒情的笔调,先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了,小树更高了,河面也成了长长的锦缎??有形、有色,一幅色彩斑斓的图景,它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光,就没有生机勃勃的世界,让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。

三、教学目标

  1、认识12个生字,认识1个偏旁“阝”。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、感受阳光的美好与宝贵。

四、教学重点

  识字和练习朗读。感受阳光的美好与宝贵。

五、教学难点

  理解“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了”这句话。

六、教学关键

  采取多种形式朗读,在朗读中识字,在朗读中感悟。

七、教学过程

  我设计了如下几个环节:

  (一)导入新课,激发兴趣;

  (二)初读课文,识记生字

  (三)赏读课文,激发情感;

第一导入新课,激发兴趣

  1、导入。为了激发学生的学习兴趣,我是这样导入的。

  (1)谜语。“又红又圆挂蓝天, 朵朵白云飘身边。东边升,西边落,照在身上真温暖

  ”是什么?生:(太阳)。

  (2)问题讨论太阳光有什么作用呢?(带来温暖,光明??)师:今天我们学习的课文就是《阳光》。

  2、板题,读题,8.阳光

  3,听朗读画生字