《南方地区与北方地区》说课稿(3)
时间：2021-08-312地理规律的学法。地理规律是揭示地理事物的本质联系，它包括地理原理、地理分布规律和地理演变规律三部分。学习地理规律从策略上一定要抓住“联系”，寻找地理事物本质联系的原因，明确地理事物联系的状况，清楚地理事物联系的发展过程或趋势。从技能上需要掌握学习地理规律的主要。
⑴因果联系的学法，即在阅读课文、阅读图像、师生互动的基础上，对地理事物进行分析、归纳、判断，或对规律所涉及的概念进行分析、推理、判断，找出地理事物为什么存在必然联系的原因，从而理解规律的。这一学法，主要用于学习地理原理，也可用于学习地理分布规律和演变规律的成因分析。例如，在学习地理环境的整体性原理；产业转移的原因，正午太阳高度随纬度和季节周期性演变规律的原因时，均可用此法学习。
⑵空间联系的学法。由于地理事物总是存在于一定的空间里（水平空间、垂直空间、甚至宇宙空间），有其空间位置、空间分布和空间结构，所以，地理事物联系的状况，主要是空间联系。只有明确了地理事物空间分布的事实，才能进一步理解地理事物与空间的本质联系。学习地理事物的空间分布事实及其空间联系，最好的工具就是地理图像，尤其是地理分布图。空间联系的学法，就是通过阅读地理分布图，在明确了地理事物的空间位置、分布、结构等事实的基础上，经过分析、综合、比较、归纳，明确地理事物与空间之间的本质联系，从而理解规律的学法。这一学法主要用于学习地理分布规律。例如用此法学习气温的水平分布规律、气压带和风带分布规律、洋流分布规律、自然带地域分异规律等内容。
⑶时间联系的学法。由于地理事物的本质联系，总是在一定的时间发生，并随时间而变化。所以，时间联系的学法，就是采用比较、分析、综合、归纳等逻辑方法，来理解地理事物的本质联系随时间发生、发展、变化的学法。它一般要用四个步骤来学习。首先，要特别关注地理事物发展的连续性与时间的对应关系；其次，在阅读地理图像、阅读课文，理解基本概念和原理的基础上，比较不同时期地理事物存在的状况，找出不同时期地理事物发展的特点；然后，经过分析、综合、归纳，明确不同时期地理事物之间内在的必然联系；最后，用概括的、准确恰当的语句或简图（表），表达出地理事物随时间发展变化的必然趋势。这一学法，主要用于学习地理演变规律，如学习演化序列，气候变化史、城市化进程等演变规律。同时也可作为学习地理原理和地理分布规律的辅助学法。
3地理理论的学法。地理理论是有关整个地理环境或其中某一广阔领域的整体认识，是由一系列相互联系的地理概念和地理规律，经过系统化后形成的知识体系。地理理论的学法就是通过综合分析和系统归纳，使相关的概念和规律系统化的学法。它一般要经过三个步骤：首先，建立新的概念；其次，明确理论中包括的地理概念和地理规律，以及它们之间的关系；最后，明确地理理论的基本观点。例如板块构造理论的学习、可持续发展理论的学习、中心地理论的学习等。
初一地理知识点总结之冻土层
【—初一地理总结之冻土层】，冻土是指零摄氏度以下，并含有冰的各种岩石和土壤。随着气候变暖，冻土在不断退化 初中物理。
冻土层，亦作冻原或苔原，语出萨米语tūndra(tundar的属格)，意思是“无树的平原”。在自然地理学指的是由于气温低、生长季节短，而无法长出树木的环境；在地质学是指零摄氏度以下，并含有冰的各种岩石和土壤。一般可分为短时冻土（数小时、数日以至半月）、季节冻土（半月至数月）以及多年冻土（数年至数万年以上）。地球上多年冻土、季节冻土和短时冻土区的面积约占陆地面积的50%，其中，多年冻土面积占陆地面积的25%。
冻土是一种对温度极为敏感的土体介质，含有丰富的地下冰。因此，冻土具有流变性，其长期强度远低于瞬时强度特征。正由于这些特征，在冻土区修筑工程构筑物就必须面临两大危险：冻胀和融沉。中国的青藏铁路就有一段路段需要通过冻土层。工程师需要通过多种方法去使冻土层的温度稳定，以避免因为冻土层的转变而使铁路的路基不平，防止意外的发生。
总结：前苏联和加拿大近一半的领土都是冻土层，阿拉斯加有85%的土地都是冻土层，赤道附近的乞力马扎罗峰顶也发现有多年冻土层。
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