一、说教材

　　复式条形统计图是九年制义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元《统计》中的第一课时教学内容。是在学生学习单式条形统计图的基础上进行教学的。

二、说学情

　　小学四年级的学生已经有初步独立思考、发现事物的特征，有了一定的小组合作探究、交流学习的能力。因此，这节课我把关键放在探究从“单式”到“复式”的转变过程，从中感受到复式条形统计图的形象性和直观性。

　　纵观学生的情况及对教材理解，我确立了本节课的教学目标以及教学重难点。

三、说教学目标

　　1、让学生经历观察、动手制作、展示交流评价等主动探索、互动合作的学习过程，认识复式条形统计图的特点，能把简单的复式条形图补充完整，能简单解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测。进一步体会统计在现实生活中的作用，发展统计观念，体会数学与生活的密切联系。

　　2、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。

　　重点是经历合并复式条形统计图的过程

　　难点是根据复式条形统计图制做出合理的分析与预测。

　　为了更好地实现以学促讲，实施生命化的教育课堂，我为学生量身制订了前置性作业：

　　1、阅读99页根据统计表提供的信息完成统计图，男生制作城镇人口统计图，女生制作乡村人口统计图，想想从中你知道哪些数学信息。并回忆一下，制作统计图要注意什么？

　　2、阅读100页，尝试帮助小精灵解决问题(你能把上面两个统计图合成一个统计图吗)？从中你发现了什么，有什么想法和收获吗？

　　3、对比这两种统计图，你有什么新发现？