《茉莉花》说课稿

时间:2021-08-31

  茉莉花说课稿一

  尊敬的各位领导,给位老师,大家好

  今天要为大家说课的内容是教唱课《茉莉花》,下面我将从以下几个方面进行讲解。

一、说教材

  《茉莉花》是选自人民教育出版社小学音乐四年级下册、第八单元花的旋律中的第一课。这首歌 曲调流畅、抒情, 旋律婉转优美,为民歌中的小调式,是徵调式,结构为乐段。

二、说学情

  根据音乐新课程标准的学段目标,我将从生理和心理两个方面进行学情分析。

  生理方面:四年级的学生还未到变声期,要适当减少唱歌的数量要求,注意嗓音的保护。 心理方面:学生的参与意识和交流的愿望曾强,所以应通过多种形式的艺术实践活动巩固和提高演唱、表现音乐的基本技能。

三、教学目标

  目标的确定及依据:新课标要求:通过演唱歌曲培养学生自信的演唱及综合性艺术表演能力,使学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦,受到情感的陶冶。根据新课标和我对教材的理解,结合学生的实际水平,我确定了本节课的教学目标

  1、通过欣赏、演唱歌曲,激发学生对我国优秀的名歌遗产感到自豪产生浓厚的学习兴趣

  2、完整的聆听、体验、感受和模唱歌曲,提高学生的音乐实践能力。

  3、在演唱和欣赏歌曲的基础上使学生能够独立背唱歌曲;

  4、民族五声调式的简单学习和了解

四、说教学重点、难点

  根据目标我确定了如下的教学重点、难点。

  教学重点:培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。

  教学难点:“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱歌曲。 设计理念

  这是一节以唱歌为主,融入欣赏于一体的音乐综合课。教学过程中以欣赏茉莉花舞蹈视频——演唱茉莉花歌曲——欣赏不同版本《茉莉花》歌曲为主要环节,将整个课堂带入生动,活跃,美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。引导学生在音乐学习中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。

五、说教法

  我认为要让学生在有限的时间内去感知、体验、理解音乐,就要激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主动性,通过欣赏、提问、组织讨论等各种教学方式,帮助学生真正的理解作品和掌握知识;将视、听结合起来,能高度集中学生的注意力,大幅度提高课堂教学质量,并加大课堂的信息容量;让学生在宽松和谐的氛围中愉快的学习,以达到事半功倍的课堂效果。

六、说学法

  学生不在只是被动的接受知识,而是通过小组活动积极参与到教学活动中,在活动中思考来提高认识获得知识,引导学生用听、说、看等各种方式学习,(即听音乐,熟悉歌曲旋律;说对歌曲的感受;看意境画面;体验作品的内容和情绪。通过想象,表达对音乐的情感体验。) 具体的教法和学法指导,我将结合到教学过程中进行具体的阐述。

七、说教学用具

  为完成本节课的教学任务我选用的教具是多媒体播放器,自制多媒体课件,钢琴等

八、说教学过程

  (一)导入

  苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。”

  我将运用多媒体设备播放一段以茉莉花为背景音乐的舞蹈视频,在使用提问法,提问这首熟悉歌曲的名称是什么,从而引出课题。(设计意图是:通过视频欣赏吸引学生注意力,在通过问题的设计推动课堂,进入主题。) (二)教授新课

  1、欣赏歌曲,用多媒体播放歌曲《茉莉花》,学生聆听体会歌曲表达的情感,随后分组进行讨论问题并回答。

  (设计意图是:初听歌曲,让学生学会带着问题听音乐;自己感受,体验歌曲,来提高学生鉴赏音乐的能力。)

  2、歌曲介绍,再听歌曲。(设计意图是,从文字角度让学生加深对歌曲的了解,同时在理解作品的基础上,再次体验感受作品。)

  3、学唱歌曲,(1)教师先范唱一遍歌曲。(提醒学生在听老师范唱歌曲的同时分析歌词)

  (2)教师用琴弹奏歌曲,学生跟着轻声哼唱。

  (3)学生用“啦”来模唱歌曲。

  (4)教师指导学生按节奏朗读歌词。

  (5)学生,填词后演唱,多唱几遍。

  (6)教师指导学生用优美动听的声音来演唱、背唱歌曲。

  (设计意图是,让学生在聆听、演唱、鉴赏的基础上亲身实践—体验—表现歌曲。)

  4、民族五声调式的学习,民族调式是由:宫、商、角、徵、羽五个音组成,适合于表达比较优美的情感(设计意图是,从文字的角度让学生了解民族五声调式。)

  (三)拓展延伸

  1、通过多媒体播放不同版本的《茉莉花》歌曲,使学生通过学习接触和感受我国优秀音乐文化遗产的丰富多彩。(设计意图是,让学生们感受同一主旋律,不同版本的演出形势,带来不同的心理感受,同时还可以使学生加深对作品的熟悉程度。)

  2、最后,再次用优美的歌声,演唱这首歌曲,同学们在音乐声中结束本堂课。

九、说教学板书

  根据教学流程,我设计了课题和演示区。

十、说教学反思

  我设计的这节课遵循了新课标的理念,并且采用了多种教学方法,通过让学生看、听、说、唱等形式体验音乐。学生在课堂秩序、小组讨论、演唱歌曲等方面都表现良好;但是课堂内容设置的过于紧凑,板书简单等还有很多不足之处,今后会加以改进,敬请各位老师多提宝贵意见!

  以上是我对本课的教学设计和理解。肯定还有许多不足之处,敬请各位老师多提宝贵意见,谢谢大家!