过程和方法目标：

　　学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。

情感态度目标：

　　激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

重点难点

　　1、快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路。（信息的筛选与提取）

　　2、语言的积累与运用。（修辞方法及作用）

教学思路：

　　新课改注重课文教学的整体性。首先，通过听读、自读、默读等方式，整体感知课文。其次，在整体感知的基础上通过自主学习和教师点拔，探究主要内容。最后，通过合作探究，深入理解课文的内涵，这个作为重点安排。

教法学法：

　　为了充分调动学生的主动性，培养他们自觉地探索精神，训练他们的逻辑思维能力，按照学生的认识规律，结合学生现有的知识水平，特运用如下教法与学法来完成教学任务：

　　1．朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。

　　2．观察与联想。本文语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。

　　3．图表概括法。课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。

教学过程：

一、创设情景，激发学习兴趣

　　1805年深秋拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑x队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。

　　这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织蛛网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？是的，我们还可以根据云来预测天气状况，今天我们就一起来学习说明文《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。

　　【设计意图】通过讲述一个有关拿破仑作战时的一个小故事，来引发学生学习本课的兴趣。然后提问学生“还知道哪些自然现象能预测天气情况？”这一问题导入课文，这样做直接，针对性强，同时促进师生之间的情感交流。