求两个数相差多少的应用题说课稿

时间:2021-08-31

  教学内容: 北京市六年制教材第四册第三单元第50、51页。

  教学目的:

  1.通过动手操作,使学生理解“两个数相差多少”的含义。

  2.使学生会解答“求两个数相差多少”的应用题,学会分析数量关系,明确算理,并能正确地列出算式。

  3.培养学生的观察能力、实际操作能力及初步的逻辑推理能力。

  教学重点和难点:

  明确算理,正确解答。

  教具准备:

  教师准备苹果图和梨图、白兔和黑兔图、两个娃娃、投影仪等;学生准备白色、绿色、蓝色棋子若干、黑白反映码若干。

  教学过程:

  (一)准备题

  师:今天我们学习一种新的应用题。(板书:应用题)

  1.看图

  (1)

  师:有几个苹果?有几个梨?

  生:有3个苹果,有3个梨。

  师:梨和苹果相比,数目怎么样?

  生:梨和苹果同样多。

  (2)(再摆2个梨)

  师:现在梨比苹果怎么样?

  生:梨比苹果多2个。

  师:梨比苹果多2个,还可以怎么说?

  生:苹果比梨少2个。

  (3)比较数的大小。

  师:谁多?谁少?

  生:梨多,苹果少。

  师:多的数我们叫较大数,少的数我们叫较小数。

  梨和苹果比,谁的个数是较大数?谁的个数是较小数?

  生:梨的个数是较大数,苹果的个数是较小数。

  (4)分析相差的部分。

  师:我把较大数(指梨)分成两部分(用一竖线隔开)这部分和苹果比怎么样?(指和苹果同样多的3个梨)

  生:这部分和苹果同样多。(板书:同样多)