由于本单元的总目标为亲近文学，作为本单元的文第五课第一课时，主要培养学生掌握文言文基础知识，学会阅读更多的课外文言文，同时刚步入初中的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，为营造一个良好的课堂氛围，因此我将本课的教学重难点确定为：

　　1、了解这则寓言的寓意并且能背诵课文。2、掌握重点词句：履、度、操、反、遂、宁、而、之、其。“宁信度，无自信也。”

　　第四方面：教学程序和教学中使用的教法、学法、教学手段

　　为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

　　环节1 导入新课，预计用时2分钟。

　　我设计的导语是 ：“在小学我们就学过不少寓言，每一则寓言都是一个故事，每个故事都含有一个深刻的道理。今天我们就来学一个小小的寓言《郑人买履》，一起来体会其中的道理。”

　　此导语以旧导新的方式，引导同学回想学过的寓言故事，不仅可以温故，还可以引进课文内容，激发学生的学习兴趣。

　　环节2 明示并解读学习目标，预计2分钟

　　通过对学习目标的解读，学生了解本节课的教学目标及教学重难点，明确本节课的学习任务，提高学习效率。

　　环节3、检查学生预习稿的预习效果，了解学生的学情（3分钟）

　　教师针对预习案中练习对某些容易读错写错的生字词及作者、作品有关文学常识进行指导，这样做，既了解了学生的预习情况又为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。

　　环节4、组织学生自主、合作、探究、展示，

　　1、朗读训练（学法指导）（5分钟）

　　学生先齐读课文，师生评价，正字正音。