第二课时
㈠教学目标
⒈学习第二、第三则谜语。知道电冰箱、电话机的一些特点,能根据这些特色猜出谜底。
⒉能背诵课文。
㈡教学过程
⒈复习巩固。听写生字、词。
(用投影核对订正。)
背诵第一则谜语。(同座互相检查。)
⒉学习第二则谜语。
⑴指读第二则谜语,猜猜谜底,说说你是怎么猜出来的。
⑵提供句式,让学生看图自由练说,指名练说,师生共同评议。
因为:电冰箱就像……
电冰箱里面放着……
电冰箱能制冷……
所以……
⑶理解”制冷”。——就是用电使冰箱里的温度降低,食物冷藏不会变质。齐读:外面热来里面凉。理解”水果”。你知道哪些是水果?
⑷朗读第二则谜语。(用引读法)
师:电冰箱就像生:小小一座房,有门没有窗。
师:电冰箱里面生:鱼肉水果样样都有。
师:电冰箱能制冷生:外面热来里面凉。
师:所以生:这是电冰箱。
⑸小结。
这就是电冰箱的形状和作用。你们能抓住这些特点来猜,所以猜对了
⒊学习第三则谜语。
⑴同座互相猜,说说你是怎么猜出来的?
⑵提供句式练说。
因为:
电话机铃响了“丁铃铃”的
电话机一头能听一头能说
听说的一头像耳朵
说话的一头像嘴巴
只能听和说不能看和闻
有耳朵有嘴巴没鼻子没眼睛
所以我猜是电话机。
⒋指导朗读和背诵二、三两则谜语。
(自己读、背;同桌互背;指名背。)⒌课堂作业。
⑴完成课堂作业本⑵第三、第四题。
⑵背诵二、三两则谜语。
⑶说一个谜语给同学们猜。
⒍课外作业。
A组:抓住某一事物的特色,自编谜语一则给同学们猜。
B组:收集1——3则谜语给同学们猜。