《谜语》语文备课教案

时间:2021-08-31

  一、教学目标

  ⒈知道洗衣机、电冰箱、电话机的一些特点。能根据这些特点猜出谜底。

  ⒉学会12个生字。理解“谜语、池塘、波浪、衣赏、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等词语的意思。

  ⒊能背诵课文。

二、教学重点、难点

  语言训练是语文课的基本任务,“谜语”只是课文的题裁。“谜语”教学不能只是猜出谜底就算完成教学任务。仍然要进行语言文字训练。教师要引导学生从字词入手,经分析推理,抓住事物的特点,既猜出谜底,又提高思维能力。

三、教学准备

  放大课文插图、生字词卡片。

四、教学时间:

  2课时

第一课时

㈠教学目标

  ⒈学习第一则谜语。知道洗衣机的一些特点,能根据这些特点猜出谜底。

  ⒉学会12个生字,理解第一则谜语的词语。

  ⒊能背诵第一则谜语。

㈡教学过程

⒈启发谈话,揭示课题。

  你知道哪些谜语?能说出来让大家猜猜吗?今天我们又要学习三则谜语。出示课题。

  教学”谜”字。重点分析字形结构。指导书写笔顺。(左中右结构。笔顺:讠——米——辶)

⒉初读课文,学习生字。

  要求:轻声自由读,遇生字多读几遍,读准字音,读通课文,有不理解的词语联系上下文读读想想词义。边读边想,看看图画,猜猜谜底。

  检查自学情况。正音:池塘热爱耳衣裳眼睛叮铃铃

  分析字形。“裳、嘴、鼻”比划较多,运用部件结构分析方法记住字形。书写时重点指导各部分大小比例及间架。

  “睛”的左边是“目”(眼睛也叫目)不是“日”。“替”字课文中的意思是“代”。