《小猴子》教学设计范文

时间:2021-08-31

  教材分析:

《小猴子》教学设计范文

  《小猴子》是一首很风趣的儿童歌曲,歌曲表现了小动物伶俐可爱的形象,歌曲中两处小间奏一个级进下行,一个级进上行,更加生动地表现了小猴子活泼可爱又淘气的形象。

  教学目标:

  1.认识由x x x 组成的简单节奏谱,初步形成声部感知和表现能力。

  2.能熟练地演唱《小猴子》,能在歌曲的前奏和间奏后准确的接唱。

  教学难点:

  注意培养学生的内心节拍感,准确地空出小间奏的时值。

  教学准备:

  多媒体课件、琴

  教学过程:

  一、听音乐进教室

  二、导入新课

  小朋友,你们知道吗?大森林里新盖了一座动物学校,今天终于开学了,让我们一起唱着歌去看看。

  三、律动:《上学歌》

  四、听赏:

  你们听,是谁一大早上学来了,请你用身体动作来告诉大家。

  (一)播放活泼欢快的音乐,学生表现出兔子、袋鼠、小猫、小狗等小动物。

  1.提问:是谁来了?为什么这么认为呀!

  2.小结:你们说得都对,这段音乐活泼欢快,正是表现了一些轻盈灵活的小动物形象,不过现在是一只可爱的小兔子向我们跳过来了。(点击出现兔子)

  3.第一组小朋友演兔子,随着音乐跳跳跳,跳跳跳。二、三两组拍节奏x x x

  (二) 播放低沉缓慢的音乐,学生表现出大象、老虎、狗熊、乌龟等动物。

  1.提问:这次又是谁来了,还请你们用身体动作来表现,为什么?

  2.小结:这段音乐低沉,可以表现像大象、狮子这样的大动物,又可以表现行动缓慢的乌龟,我们就来模仿乌龟吧。

  3.第二组演乌龟,随着音乐爬爬爬爬其他两组跺脚

  (三)播放优美抒情的音乐,学生表现出孔雀、天鹅、小鸟、蝴蝶等动物。

  1.提问:最后来上学的是谁呢?为什么这么认为?

  2.这段音乐多么优美呀,现在一只小鸟也飞来了,一起学小鸟飞。

  (四) 请第三组来演小鸟,动作改成拍节奏.x- x-,保持住,不要停.接着乌龟和小兔子一组一组加进来。

  动物学校开学啦,一只小鸟飞来了。

  生:2/4 x - | x - ||

  飞 飞

  看见了一只小乌龟。

  生:2/4 x x | x x ||

  爬 爬 爬 爬

  遇到了一只小兔子。

  生:2/4 x x x | x x x ||

  五、学唱《小猴子》

  1.嘘……山羊老校长进来啦。他看见小兔子,小乌龟,小鸟都来了,心里很高兴,可是他再一看,发现还有一个小动物没来呢,是谁啊?——小猴子怎么还没来呢?你们猜猜。学生交流。究竟是怎么回事呢?还是让我来告诉你们吧。

  2.教师范唱。

  学生回答:小猴子在路上吃桃子,翻跟斗。

  3.录音范唱:这只小猴子可真调皮,真淘气。一起来听小伙伴的演唱。我用拍手来伴奏,注意看我在歌曲的什么地方加上了拍手的动作。(在小间奏的地方加入拍击x x)

  学生指出,教师讲授:这两小节是小间奏,不需要演唱。

  4.师生一起听和拍。

  你还能怎么拍?如:x x x 和 x - 试一试。还可以多声部练习。

  5.用la哼唱,指导演唱顺序。

  6.跟着老师读歌词,小间奏的地方拍手,发现“红灯”停一停。比较x –和x 0

  7.学生按节奏读词。

  8.教师弹琴,学生轻声唱。

  9.教师纠正指导,特别指导唱准 5 1 1 和 52 2 ,5。3 43 | 2 - 和 5 。3 42 |1 0 ,唱好长音x – 的时值和休止符的停顿。学生练习。

  指导用轻快的声音唱这首歌,提醒演唱姿势,咬字吐字,自然歌唱不喊叫。

  10.跟着小伙伴一起唱唱看。

  11.完整的自然歌唱《小猴子》。

  五、歌表演《小猴子》

  师:这只小猴子真是可爱又有趣,谁能用身体动作和表情来表现这只顽皮的猴子?

  1、学生模仿,提示:小猴子怎么走来走去的,小猴子还喜欢跳来跳去。你们看这群猴子,有的原地抓挠远望,有的走来走去,有的跳来跳去。我们正学着小猴子,小猴子就真的出现了。

  2.看录像1

  3.看录像2:让我们来看看人扮演的猴子

  4.歌表演:看了这两个片段,你们的表演一定更精彩了。让我们一边唱一边表演吧。

  5.师生合作,我可以加入吗?我来唱歌,你们表演好吗?按暂停,

  师述:哎呀,糟啦!小猴子,你可忘记了一件重要的事啦!

  谁来告诉小猴子?对阿,今天可是动物学校开学的日子,你要去上学的。第二段教师继续唱:小猴子,快快走,今天学校开学了,学校开学了。小猴子,快快走,上学就要迟到了,就要迟到了。上课啦!播放上课铃声。

  七、结束教学

  小猴子跑得满头大汗,总算在上课铃声响起的时候赶到了学校。小猴子一看,小鸟,小兔,小乌龟和老师都在等他,难为情的低下了头。

  (这个时候小伙伴们会对小猴子说些什么呢?学生交流。小猴子接受了批评和意见。)他暗暗下定决心,明天我再也不一边走一边玩了。最后大家在欢乐的气氛中唱起歌《上学歌》。