云雀的心愿教学设计（二）

教学理念：

　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。” 本课的教学设计主要是针对课文内容特点，以“森林实在是太重要啦！”为线索，通过变序教学，从正反两个方面引导学生积极与文本对话，层层深入地理解森林的重要性，使教师的情感、学生的情感、文本所蕴涵的情感互相碰撞与交流，从而提升学生对语言的品味和运用，唤醒学生对生活及生命的热爱，渗透科学的发展观，让课堂成为充满活力的生命课堂。

目标预设：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文；会分角色朗读课文。

　　2、学会本课生字，结合课文理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，懂得森林的重要性，培养环保意识，渗透科学发展观。

　　教学重点难点：

　　森林蓄水保土的作用及破坏了森林对环境的影响是学生理解的重点和难点。

教学准备：

　　多媒体课件

教学流程及设计意图

　　课前预习要求：

　　1、练习朗读课文，读准生字读音，把课文读通顺。

　　2、搜集有关森林作用的资料。

　　（意图：培养学生的预习及搜集资料的良好习惯，为深入理解课文打好基础。）

　　一、揭示课题，读题质疑，明确文章重点

　　1、板书课题：云雀的心愿

　　2、齐读课题。提问：“心愿”是什么意思？

　　根据课题质疑：看到课题你想知道什么？

　　（意图：让学生在质疑的过程中学会读文章抓题眼，直奔文章重点。）

　　二、初读课文，整体感知，了解云雀的心愿

　　1、同桌互读课文，相互纠正读得不正确的读音。

　　2、读生字和课后第三题的词语。

　　指生读，根据读的情况进行指导；齐读。

　　3、浏览全文，简要概括文章的主要内容，找出云雀的心愿是什么。

　　板书 ：沙漠绿洲

　　三、抓住主线，精读课文，层层深入地理解森林的重要性

　　从“云雀的心愿”中感知“森林实在是太重要啦 ！”

　　1、精读第13 自然段，找出云雀产生心愿的原因，读出相关的句子。

　　2、根据学生回答，课件出示：森林实在是太重要啦！齐读。

　　3、质疑：读了这句话你有什么问题吗？

　　4、导读：是呀，为什么说森林实在是太重要了呢？它到底有什么作用呢？请同学们快速浏览课文。看哪些段落写出了森林的作用。

　　学生交流。（意图：让学生在教师的引导下，理清文章脉络，同时教师在学生交流的过程中具体了解学情，把握引导的重点。）

　　从森林如何保护环境的角度，理解“森林实在是太重要啦 ！”

　　1、仔细读第10 自然段，标出概括森林作用的词语。板书：蓄水

　　（1 ）森林是怎样蓄水的呢？ 读课文后变成自己的语言说一说。

　　（2 ）结合老师的提示有条理地说一说森林是怎样蓄水的。

　　（3 ）老师对这一自然段也读了好多遍，对这句话始终不明白。想请大家帮帮忙！

　　森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。

　　教师设疑：这句话并没有写森林蓄水啊？

　　小组讨论，谈谈对这句话的理解。板书：保土

　　（4 ）原来森林不仅能够蓄水，还有保土的作用呢！请带着这种理解，再读本段。

　　2、精读第十二自然段

　　（1 ）指生朗读 其他学生边听边思考。从这段中又了解到什么？

　　（2 ）谈收获。说一说森林是怎样调节气温的？板书：调节气温

　　3、总结：森林不仅能够蓄水保土，还能够调节气温，森林的作用可真大啊！

　　再次读： 森林实在是太重要啦！

　　从森林被破坏后的危害中，深入体会“森林实在是太重要啦 ！”

　　那么，如果没有了森林，会是怎样的呢？

　　1、有感情地朗读1-4 自然段，读出小云雀及云雀妈妈的心情。

　　（1 ）指三名同学分角色朗读1-4 自然段。

　　（2 ）“云雀妈妈心疼地说。”说说云雀妈妈“心疼”什么呢？

　　（3 ）教师总结激情：感慨地说。是啊，森林里的树木就这样被人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，漫漫变成了贫瘠的沙漠，狂风刮过，到处黄沙漫天。这怎能不让人心疼吗？

　　课件出示：森林变沙漠的情景

　　再找三名同学分角色朗读1-4 自然段，读出内心的感受。

　　2、过渡：森林的消失不仅造成环境的破坏，还会造成更恐怖的景象！请放声朗读5-8 自然段，看看小云雀接着又看到了什么？

　　（1 ）谈谈小云雀又看到了什么。

　　（2 ）课件出示第5 自然段，并指导感情朗读，读出洪水的无情与恐怖。

　　（3 ）教师范读，学生闭上眼睛想象画面。

　　（4 ）读完后教师激情：洪水淹没了村庄，村子里的房屋、老人、孩子、牲畜、庄稼……又会是怎样的呢？把自己想到的一个场景写出来。

　　课件出示：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。（我看到……）

　　（5 ）感情朗读，创设意境。一生读课件上的句子，指多名同学接读自己写的场景。

　　（6 ）此时此刻，你心中是什么滋味？你又想说什么？

　　3、再读： 森林实在是太重要啦！

　　四、回归全文，拓展延伸，升华感情

　　1、分角色朗读全文，有条理的说一说为什么说“森林实在是太重要了”？

　　2、森林还有什么作用呢？交流搜集的关于森林作用的资料

　　3、再读：森林实在是太重要啦！

　　4、重读第十三自然段，读出小云雀心里的呼唤与期盼！

　　教师引导背诵：这不仅是小云雀的心愿，同时也是我们大家的共同心愿。同学们，还记得我们学的第一课《走，我们一起去植树》吗？让我们一起背诵吧！

　　多栽一棵树，就多添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞 。森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树。

　　多栽一棵树，

　　就多添一片新绿；

　　亿万棵树连起来，

　　就染绿了祖国美丽的版图。

　　今天栽下绿色的希望，

　　明天长成参天大树。

　　叫风沙乖乖低头，

　　让百鸟翩翩起舞 。

　　森林是人类的朋友，

　　建设“四化”离不开绿色宝库。

　　亲爱的少先队员们，

　　走，我们一起去植

　　（意图：通过分角色朗读全文、总结森林的重要性、交流搜集资料、背诵与本课有关的课文等方式，让学生把所学知识与生活实际联系起来，把课本知识前后联系起来，让学生潜移默化地受到思想熏陶，并将本课获得的知识内化为自己的思想认识，再落实到实际行动中去。）