第 一 课 时

教学要求：

　　1、 初步感受速度在音乐表示中的作用。

　　2、 听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。

　　3、 背唱《摇啊摇》，并进行扮演。

教学过程 ：

　　一、组织教学：

　　师生问好歌。

　　二、复习歌曲

　　1、 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/

　　或弹一段前奏问同学歌名。

　　2、 唱一唱。

　　三、提出本学期要求

　　1、 分组

　　2、 宣布平时成果记载项目（采用竞赛法）

　　3、 常规教育

　　四、新歌教学

　　1、导入 ：

　　听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作扮演。

　　听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作扮演。

　　听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作扮演。

　　2、出示童谣同学朗读

　　3、出示书上插图，让同学尝试怎样读更能表示图上的意境，教师采用两种方法让同学选择，同学边划船边朗读。

　　4、 说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么

　　5、 放《摇啊摇》录音，同学感受歌曲情绪。

　　6、 放《摇啊摇》录音，，同学做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

　　用‘LU’哼唱。

　　7、 放录音，同学轻声唱歌词，让同学发现最后一句唱2边。

　　8、 再跟唱一边，找一找难唱处，

　　重点练唱： 3 5 1 6 │5 5 │

　　摇 到 外婆 桥

　　跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，

　　5拍时值唱足。

　　9、 连唱

　　边唱边用动作扮演（即兴扮演）

　　10、跟唱歌谱

　　五、编创与活动

　　1、 让同学说说三角铁有哪两种敲法。

　　2、 分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

　　3、 分组展示

　　同学评价

　　4、 出示：

　　3 6 5 │3 6 5│

　　3 5 1 6 │5 5 │

　　让同学试着敲一敲，说说有什么特点（在长音处用 ）

　　5、 一局部同学边唱边扮演，一局部同学用打击乐伴奏。

　　6、 除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。

　　7、 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

　　六、小结，师生再见。