独立在练习本上完成，然后集体订正。

　　根据学生的回答板书：（1）30×16=480（元）

　　40×18=720（元）

　　（2）480+720=1200（元）

　　提问：求第（2）问时，你能列综合算式吗？在练习本上试一试。

　　板书：30×16+40×18

　　提出问题：四则混合运算的顺序是什么？

　　（1）一个算式中如果只有加、减两种运算，或者只有乘除两种运算，或者只有一种运算进，要从左往右依次计算。

　　（2）一个算式中如果有加法和乘法，或者有减法和乘法，或者有加法和除法，或者有除法和减法时，要先算乘法或除法，再算加法和减法。

　　（3）一个算式中如果有括号，要先算括号里的，再算括号外面的。

　　独立完成，两名学生在黑板上完成，然后同桌说一说是怎样计算的。

　　（三）课堂作业设计

　　1、练一练的第4、5题。

　　2、第33页第1——7题。

　　（四）课堂小结

　　同学们，计算能帮助我们解决诸多的实际问题，也是生活中的一项基本技能。希望大家平时多煅练自己的头脑，成为一个思维敏捷的好学生。

　　第二课时

　　一、教学内容练习一8---15题

　　二、教学目标

　　1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　　2.帮助学生巩固四则混合运算的顺序,使学生养成良好的计算方法,提高学生的计算能力。

　　3.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活,体会到

　　数学的价值,增强学生学好数学的信心。

　　二、重点难点

　　1.两位数乘两位数的计算方法。

　　2.培养学生的数学素质。

　　四、教具准备