教学内容

　　教材P20例2课堂活动2练习二23

　　教学目的

　　1、通过1张1元的人民币和10张1角币相等，1张1角人民币和10张1分币相等的帮助生抽象出1元=10角1角=10分的人民币相邻单位间的十进制关系

　　通过动手操作的形式，进行人民币的交换，在交换过程中加深对人民币相邻单位之间十进制关系的认识。

　　教学重难点：

　　通过动手操作深化对人民币相邻单位之间十进制关系的理解。

　　教学具准备：

　　10张1角纸币，10个1分硬币，2张5角纸币，1张1元纸币

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：我们认识了人民币的面值，你都认识了哪些人民币？今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。

　　探索新知

　　1、教学例21元=10角

　　（师出示1元人民币）

　　师：你能说出这张人民币的面值是多少吗？（1元）

　　（师出示1角纸币）

　　手：他的面值是多少呢？（1角）

　　（师出示10张1角纸币）

　　师：10张1角是几角呢？（10角）

　　师：你知道1元与10角之间有怎样的关系吗？他们谁多谁少？

　　（同桌交流。汇报）

　　生：1元=10角

　　师：对1元与10角同样多，那么1元就等于10角

　　板：1元=10角

　　1角=10分

　　（师出示1角纸币）

　　师：你知道他的面值吗？（1角）

　　生：1角与10分同样多，1角就等于10分

　　师板：1角=10分

　　师小结：通过刚才的学习我们知道了1元=10角，。1角=10分，你们能亲自动手换一换这些人民币吗？

　　换一换

　　（1）1角可以换（）个2分或（）个5分2角可以换（）张1角

　　1元可以换（）张5角100元可以换（）张50元

　　20元可以换（）张10元10元可以换1张5元和（）张1元

　　50元可换2张20元和（）张10元

　　师生共同读题

　　（2）动手操作

　　师：请小朋友木讷拿出你们准备的人民币，小组的同学互相换一换，说一说你怎样填，为什么？再填出来。

　　（生小组交流，讨论）

　　（3）生汇报完成的结果，订正

　　二、练习

　　课堂活动2

　　小组的同学互相换一换，说一说为什么要这样换，再填出来。

　　2、练习二2

　　明确题意，生完成，师巡视指导。

　　3、练习二3

　　生独立完成对16分=（）角（）分18角=（）元（）角指导

　　课堂小结

　　你今天学习了什么？还有什么问题吗？