人教版二年级品德与生活下册《我爱家乡山和水》教学设计(2)

时间:2021-08-31

教学重点

  能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学难点

  通过了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

教学准备

  教师准备:课件及相关资料。

  学生准备:图画纸和彩笔。

课时安排

  2课时。

  第1课时完成话题“这里是生我养我的地方”的教材内容。

  第2课时完成话题“家乡的故事,家乡的歌”的教材内容。

教学过程

第1课时

  活动一说说我的家乡

  1.创设情境、歌曲导入:[播放动画:韩红的歌曲《家乡》]

  (1)提问:同学们听过这首歌曲吗?这首歌曲的名字是什么?

  (2)提问:这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么,你们的家乡都在哪里呢?

  (3)小结:每个人都有自己的家乡,今天我们就一起来说说自己的家乡。

  2.提问:你的家乡景色怎么样,有哪些吸引你的地方呢?

  (1)[播放视频:家乡的风光]

  (2)提问:谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家?

  引导学生交流介绍自己家乡的美。

  (3)提问:除了家乡的美景让人喜爱,你的家乡还有什么吸引你的地方呢?

  引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。

  (4)提问:听到大家对家乡的介绍,想到自己家乡的美景,如果让你对家乡说一句赞美的话,你会说些什么呢?

  (板书:我爱我的家乡)

  3.模拟表演:我带客人游家乡

  带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名,介绍自己对家乡最感兴趣的地方。

  4.活动:猜猜看

  请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方,说出这里的特点,请其他同学猜一猜是哪里。

  5.小结:家乡是生我养我的地方,家乡是祖祖辈辈生活的地方,这里的山、这里的水,让我们感到无比亲切,我们爱家乡的山和水!

  板书:我爱家乡山和水

  【设计意图:通过歌曲引出话题后,借助范例,引导学生从家乡的自然景色、和小伙伴一起玩游戏、家乡的人们休闲时时常做的事情等方

  面思考自己喜欢家乡的什么,感受家乡的美。】

  活动二赞美我的家乡

  1.提问:每个人都爱自己的家乡,要是让你来赞美你的家乡,你会采用什么样的方式呢?

  2.学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡

  (1)学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境,在课堂上把自己认为最美的景色画下来,并与大家一起交流。

  (2)学生可以听一听赞美家乡的歌曲,可以学着唱一唱。

  (3)教师出示小诗:学生可以进行诗歌填写,并有感情地读出来,进一步抒发热爱家乡的情感。

  [播放课件:儿歌]

  3.集体交流:请学生将小组对家乡的赞美进行展示。

  引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡,通过多种方式,便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。

  【设计意图:通过开放性的活动,引导学生开展不同方式赞美家乡的活动,抒发爱家乡的情感。】

  4.总结:我们都有自己的家乡,这里是生我养我的地方,家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方,我们都热爱自己的家乡!

  (板书:这里是生我养我的地方)

  【设计意图:通过画家乡、读儿歌的活动,进一步提升爱家乡的情感。】