教学过程：

教师备注

　　[学生活动设计]：

　　朗读 讨论

　　自读自悟

一、创设口语交际的情境。

　　进行“过生日，请同学吃饭好不好”辩论会。

　　（围绕这一问题从正反两方面进行讨论。）

二、分组讨论

　　要求：发言时实事求是，有理有据；

　　摆事实讲道理，说明自己的看法。

三、辩论赛

　　1、将看法一致的学生分成同一组，充分搜集依据。

　　2、每组都推选几名辩论代表。其余的当各组的啦啦队。

　　3、进行辩论赛。

　四、总结：

　　表扬积极参与和有创见的同学，相信学生通过这次交流有了自己的判断和选择。

　　第三课时

　　教学目标：缩写《小英雄雨来》

　　教学重点： 分清课文中的重点内容和非重点内容。

　　教学难点：按照缩写方法进行缩写。

教学过程：

　一、 指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。

　二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？

　　缩写的步骤和方法：

　　（1）读懂原文，把握要点；

　　（2）理清层次；

　　（3）边划边记，逐段删留；

　　（4）整理成文。

　　三、结合课文，具体指导。

　　《小英雄雨来》这篇课文共分六个部分，从缩写的基本要求看，缩写时按原文叙述顺序缩，重点是三四部分，其余各部分是非重点内容。他只是在文字篇幅上的缩减，仍然是一篇内容完整的文章。

　四、自己缩写，指导差生　　五、交流作文，修改作文

　　学生交流作文，

　　互相学习、批改。

反馈：（总结评比作文）