师：你们谁能到黑板上画出刚才这些图形的对称轴呢？（生画）

　　9、小结：我们一起创造了许多美丽的对称图形，还准确画出它们的对称轴，我们再一起说说对称图形有什么特点？（生说）追问：判断一个图形是不是对称图形用什么办法？（对折，观察）

　　三、巩固反馈，深化新知

　　1、完成书本第68页“做一做”

　　师：大家掌握了判断对称图形的方法，那老师这给大家准备了一些生活实物图片，我们一起来比一比，谁的眼力好，一眼就能找出这些图形中哪些是对称的？（出示第68页做一做）。请大家独立完成在书上。（生做）

　　指名反馈——集体订正

　　2、折一折

　　看到同学们与对称图形，对称轴这两位新朋友相处得这么好，这几位老朋友也赶过来了。出示大家认为它们是对称图形吗？你们知道它们的对称轴在哪吗？请大家拿出信封里的长方形，正方形与圆形纸，选择一张折一折，画一画。（生做）

　　反馈展示：指名上来展示折法，画法。

　　3、找出你剪的对称图形的对称轴。

　　四、归纳总结，课外延伸。

　　通过这节课，尤其是看了同学们的作品，老师感受到了一个字。（出示美的一半）你们猜猜，是什么字？（生：美。）是的，美。希望同学们能用你美丽的眼睛去发现生活中的对称美。还会把你的发现设计成美丽的对称图形。