师：生活中对称的物体还有很多，谁来说说你还知道哪些物体也是对称的？（生说……）

　　（二）、认识对称轴

　　1、出示“小树、飞机、小鱼”图片，激发兴趣。

　　师：同学们真是生活的有心人，对称图形真美呀！老师情不自禁地动手剪了几张（出示）。你们知道老师是如何剪出这些对称图形的吗？如果给你一张纸，你要如何剪出这样的对称图形呢？（讨论——交流）

　　归纳出：折痕两侧的图形完全重合，所以先对折再剪。

　　2.示范“剪衣服”，教师示范。（掌握要领：对折——画上图形的一半——剪——展开）

　　3、剪衣服：学生自学教材第68页例2，按步骤剪衣服。

　　4、自主创作。

　　师：同学们的手真巧，那接下来请大家小组合作，设计出美丽的图案，剪一剪，比一比谁剪得更快，更美。

　　5、展示作品：把剪得好的作品贴到黑板上展示，互相欣赏。

　　6、找对称轴：

　　师：刚才大家剪出了一个个美丽的对称图形，它们的大小、形状各不相同，但有一个共同的特征，你发现了吗？

　　生1：很美，很对称。

　　生2：都有一条折线……

　　师：说得很具体，这条折线在图形王国里就叫“对称轴”（板书并带读）

　　我们一起来找找刚才大家剪出的对称图形的对称轴在哪？（生上来找）

　　7、教师示范画对称轴：

　　师：同学们找得很准确，可要是每个图形都要告诉人家这条就是对称轴，那多麻烦呀。数学家们就用了这样一条线来表示（示范画）。请同学们认真观察老师把这条线画在什么位置，用什么工具画什么线？（在折痕处，用直尺画虚线）

　　8、学生动手画对称轴：