生默读课文,边读边画书,然后回答。
生:让我最感到的地方是“我发脾气时,母亲就悄悄地躲出去……”
文中的“我”双腿瘫痪,经常发脾气,这时母亲却耐心的安慰我,鼓励我坚强的活下去。
生:“我”却一直不知道……
母亲重病缠身,自己承受着巨大的痛苦,却不告诉儿子,不想给儿子增添痛苦,这位母亲多么伟大而无私啊!
生:母亲进来了……
母亲已知道自己重病,她想最后带儿子去北海看菊花,好让独生子喜起对生活的勇气,儿子的快乐就是她的快乐。
生:她昏迷前的最后一句话;我那个生病的儿子……
母亲临终前,仍然惦记我和妹妹,我们是他心中唯一的牵挂。
师:这些句子真的令人好感动啊,体现了母亲对儿子伟大无私的爱,从这些句子中你还能想到什么?
小组讨论然后回答
生:儿子热爱母亲
生:儿子对母亲有一种愧疚之情。
生:儿子深切怀念母亲。
师板书——怀念 四、巩固练习,加深理解
1、 师:这篇课文用朴素的语言表达了母子之间的似海深情,下面我们有感情地再把这篇课文读一遍好吗?
生读课文,师适当指导
2、师:母亲带着对儿女的牵挂走了,我想儿子一定有许多话想对母亲说,清明节到了,他面对母亲的贵像会说些什么呢?
生:答
五、知识拓展
师:同学们说的太感人了!你们都是懂事的好孩子,学习这篇课文你想对妈妈说些什么?
生:答
师:课后把你们想对妈妈说的这些话以书信的形式写出来好吗?
师:最后让我们把心中最美的歌献给天下所有的母亲吧! 师生齐唱:《世上只有妈妈好》