小学语文四年级《三味书屋》第二课时教学设计(3)

时间:2021-08-31

  为了上学不迟到,鲁迅几乎每天都这样匆匆忙忙地奔跑着,可这一次,鲁迅还是迟到了。

  5. 鲁迅迟到了,寿老先生是怎么批评他的?

  (板书:严厉)

  "严厉"是什么意思?寿老先生严厉的语气该怎么读?

  6.面对寿老先生的批评,鲁迅是怎么做的?

  ①找出句子读。

  ②"默默地"是什么意思?(不声不响)

  ③"默默地"写出了鲁迅认真思考的神态,他可能在想些什么呢?联系上下文想象。提示:联系上文鲁迅为什么迟到?联系下文他的行动,迟到对不对?以后怎么才能不迟到?

  7.由此可见,小时候的鲁迅是个怎样的孩子?

  (板书:勤奋好学)

  8.指导感情朗读这句话。

  小结:勤奋好学的鲁迅真是我们学习的楷模。

  9.鲁迅刻这个"早"字有什么作用呢?

  齐读最后一句。(板书:作用)

  10.这说明了什么?

  出示句卡:鲁迅把这个"早"字也深深地刻在心里o

  ①"刻"可以换成什么词?

  ②如果换成"记"字,和"刻"比较一下,哪个好?为什么?

  ⑧说说这句话的意思。

  总结:鲁迅先生就是从三味书屋开始,一生铭记"早"字,时时早,事事早,抓紧时间学习、工作、战斗,毫不松驰地奋斗了一生,终于成为伟大的文学家、思想家和革命家。"早"字的故事告诉我们,成才离不开少年的勤奋。同学们,让我们珍惜时间,勤奋学习,努力使自己成为二十一世纪的栋梁之材。