在陈敏和老师的岁数下面接着板书：a与a＋25。

　　师：从a＋25这个式子里，你们知道些什么信息？

　　学生同桌议论或小组讨论，然后交流汇报：

　　a＋25既表明了老师的岁数，又表明了“老师比陈敏大25岁”这个数量关系，所以，我们只要知道陈敏的岁数a，就能用这个数量关系算出老师的岁数。

　　师：对，只要知道了陈敏任意一个岁数，就可以求出老师的岁数，我们可以试一试。如果陈敏7岁入学，老师几岁？

　　学生回答，教师板书：当a＝7时，a＋25＝7＋25＝32

　　师：当陈敏19岁考入大学，老师几岁？

　　学生回答，教师板书：当a＝19时，a＋25＝19＋25＝44

　　师：刚才我们学习了用含有字母的式子表示数量，它有什么优点？

　　2.教学例4第（2）题。

　　出示：在月球上，人能举起物体的质量是地面上的6倍。

　　读题，引导学生按下面的过程自己推算，并填写下表。

　　师：这里的x表示什么？你是怎样理解6x的？

　　师：那么课本插图中的小朋友在月球上能举起的质量是多少？

　　学生计算后交流，教师板书：6x＝6×15＝90（kg）

　　让学生看课本第47～48页，再说一说第（1）题、第（2）题中的字母分别可以表示哪些数？

　　师：但是要注意的是人的寿命是有限的，能举起的质量也是有限的，因此a、x表示的数也是有限的。

　　3.应用所学知识解决实际问题。

　　师：成年男子与女子的标准体重通常可以用下面的式子表示，身高用厘米数，体重用千克数。出示：

　　成年男子的标准体重＝身高－105

　　成年女子的标准体重＝身高－110

　　用含有字母的式子表示成年男子或成年女子的标准体重。