《日月潭的传说》的教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。

  2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。

  3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

  4、默读课文,能口头讲述这个故事。

教学重点、难点:

  理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情

  教学具准备:卡片若干,录音准备。

主要板书计划:

  21、日月潭的传说

  拿到(发展) 大尖哥 化作青山

  砍死 水社姐 (结果)

  救出

  见到光明 (高潮)

  太阳

  恶龙 月亮

  吞吃(起因) (漆黑一团)

过程:

第一课时

教学要求:

  1、初读课文,读准字音,读通语句。

  2、能给课文分段。

  3、学习第一自然段,知道日月潭的位置和它的传说

教学过程:

一、导入课题

  1、板书课题

  你们知道什么是传说吗?

  (指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。)

  请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?

  (《鲁班学艺》等)

  那这篇课文将的是关于什么的传说呢?(日月潭)

  2、绍日月潭

  日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。

  3、初读课文,理清思路。

  a)学生自读课文,给生字注上声调。

  b)指名分节读课文,及时纠正错误的读音。

  拯是后鼻音,潭是前鼻音。

  c)再读课文,给课文分段,作上标记。

  交流讨论:

  一、(1)写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。

  二、(2-5)写日月潭的传说。

  三、(6)写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。

  d)学生再读课文,在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。

  4、学习第一段。

  a)指名读第一段。

  b)读了这一节,你知道了些什么?是从哪一句中知道的?

  (知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。)

  (知道了日月潭的景色很美)

  (知道了日月潭还有一个传说。)

  5、指导书写。

  商字的里面要和滴字的里面区别。

  注意漆的下半部分的书写。

  筹字注意要写得紧凑一些。

  6、布置作业。

  a)抄写坌棵生字词语。

  b)朗读课文。