【教学过程】：

　　一、谈话导入

　　1、同学们，你曾经收到过谁送你的礼物？是什么礼物？（学生们在交流的过程中，兴致勃勃……）

　　2、今天，老师也给大家带来一份礼物。（学生惊呼）

　　二、猜礼物

　　1、把手提包呈现在学生面前，让学生猜今天老师带来的礼物：本子、笔、糖、巧克力、笔记本电脑……

　　2、引导学生用一个词来形容刚才大家的猜想：五花八门、各式各样、千奇百怪……

　　3、说一说自己当时的心情：高兴、欣慰、欣喜若狂、心花怒放、喜不自胜……

　　三、看礼物

　　1、大家猜的礼物都不对，想知道吗？（想，学生的高兴劲难以形容）现在大家看老师这里，老师讲打开包裹……这时教室里鸦雀无声，都瞪大了眼睛，伸长了脖子焦急而又耐心地等待着礼物亮相。这时，我又让学生说一说现在的心情：期待、着急、迫不及待、如果有一双火眼金睛该多好啊……

　　2、老师慢慢打开包装袋，取出礼盒。

　　3、引导学生观察礼盒，包装纸的花色以及所装饰的花的颜色、形状……

　　4、慢慢打开包装盒，取出礼物——给全体同学的一首诗。（主要内容是一棵不起眼的小树勇敢地面对生活中遇到的困难，顽强地长成一棵大树。）

　　5、看到礼物说一说自己现在的心情：失落、遗憾、觉得没意思、刚才的热情凉了半截……

　　6、读诗从中又得到了什么启发？老师用一首诗告诉我们要像小树一样要勇敢地接受生活中的困难，让我们能经受住磨练，长成一株“大树”。

　　7、引导学生说一说当时的感受、心情。（受到鼓舞、陷入了沉思……）

　　四、评价礼物。

　　你觉得老师送给你的是什么样的礼物？珍贵的礼物、神奇的礼物、神秘的礼物……

　　五、写礼物，把自己刚才接受老师赠送的礼物的过程写下来，注意把自己的心情变化写出来。　　【板书设计】

　　珍贵的

　　神奇的礼物

　　神秘的