②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。

　　③小结本节内容。使学生明白合并单元格、拆分单元格之前，选中对象区域的重要性。

　　④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生鼓励性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。

　　然后，由老师讲述合并、拆分单元格除课本上给出的之外其他的方法，布置练习，要求学生利用本节课知识制作更加复杂的表格。

　　在学生完成任务三后，由“小鼠标”提出两个问题，学生探讨学习

　　⑤怎么能快速合并、拆分单元格？

　　⑥当表格的行高和列宽不合适时，有几种方法可以调整行高和列宽？哪种方法速度快？那种方法调整的行高和列宽更准确？

　　接下来是小结本节内容。展示优秀作品。

　　展示优秀作品，教师引导学生从单元格的整齐，行高和列宽合适与否等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。

　　此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了一个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。

　　四、巩固练习。

　　让学生打开事先准备的习题，（为学生、工人、领导干部、工程师等不同职业的人设计简历）　　要求学生根据不同职业的人设计不同风格、不同内容的简历。需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。

　　评比，完成好的小组加星。

　　五、总结。