教学目标

　　1、知识目标：掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。

　　2、能力目标：培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。

　　3、情感目标：通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。

　　教学方法

　　问题导入，并且在教学过程当中，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

　　教学重点、难点

　　1、教学重点：合并单元格，拆分单元格。

　　2、教学难点：拆分单元格。

　　教学过程

　　一、复习提问 导入新课

　　1、首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。

　　2、提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。。

　　二、自主探索，协作学习

　　在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。

　　? 这环节主要是提高学生的自主学习的能力，

　　三、展示学习成果

　　①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。