（2）歌曲情绪如此欢快、活泼，其中有1句表达了歌唱者发自内心的赞美之情，

　　你们知道是哪句吗？（歌曲的最后一句）

　　教师用歌声呼应同学们的答案；并出示此句旋律。

　　请同学们找找这一句有哪些音乐符号？我们在演唱时该注意些什么呢？

　　（3）结尾部分怎么演唱？（注意反复记号、强弱记号和渐强记号-w w w.x x JXSj.c n0小学 教 学设计网）

　　（4）请同学们根据书上的音乐符号标识带着欢快活泼的情绪把歌曲完整的演唱一遍。

　　三、展示部分

　　为了体现大家团结合作的能力，我们分工合作将歌曲完整的演唱。

　　1、2乐句领唱；3乐句男女生对唱；4乐句衬词部分领唱，抒情部分齐唱；

　　结尾部分齐唱；加入沙锤、双响筒的伴奏；

　　1、全班合作；

　　2、选取8——10名同学合作展示；

　　总结：同学们，今天我们师生合作一起学唱了这首《山乡的彩云》，歌曲描

　　绘了农村五彩缤纷的丰收景象和喜气洋洋的幸福生活，我们精彩的演唱仿佛展现出一幅幅丰收的场景，动听的歌声不仅赞美了家乡的美景，更唱出了家乡人们对美好生活的赞美之情。

　　最后赞美以一曲口风琴演奏《栗子大丰收》结束我们今天愉快的音乐课堂吧！